寫人敘事的段落有嗎

　　1、媽媽，我只能用這樣的方式默默地愛著我的媽媽，一位地地道道的家庭主婦，長相平凡，也念了些書，還不到二十歲的年紀便嫁給了我的爸爸。 至今都無法理解媽媽跟爸爸彼此是一種怎樣的感情，那個年代的人常常是媒妁之言，就定了終身，從來沒有愛過，卻也是一輩子。

　　2、為了這個家也為了孩子，她不遺餘力的默默的付出，可以忍受所有的傷心與痛苦，惟獨不能離婚！ 於是，在以後的歲月裡，隨之而來的則是我數不清次數的半夜三更，被媽媽抱著穿過長長黑黑的山路，我便恨自己，恨自己不能快快長大，不能保護媽媽。

　　3、 這是我的媽媽，苦了一輩子，卻依然不能為自己著想一點一滴的媽媽！ 如今的媽媽已日漸憔悴衰老，已長大成家的我漸漸不再有恨，學會了忍讓與寬容，我知道，生命中還有許多責任等待自己去承載，為了這個家，為了媽媽，我只能默默的用對你一千次，一萬次的好與孝順，來愛著、回報著你，我那親愛的媽媽！

　　傳記主要記述人物的生平事蹟。寫人寫人是作文的基本命題。傳記是一種文體，文體名。寫人是對敘事內容的概述。

　　文章：

　　文章包括各種文體的著作、作品，如詩歌、戲劇、小說、科學論文，記敘文、議論文、說明文、應用文等。千古文章未盡才文章千古事文章憎命達板凳要坐十年冷、文章不寫一字空積句而成章，積章而成篇言出為論，下筆成章等，都是現在所說的文章的意思。更廣義的文章，也包含學問奧秘等意思，如洞明世事皆學問，人情練達即文章就是。文章的基本要素主題、材料、結構、語言，是文章學的主要研究物件，以往各種寫作論著論之甚詳，但對其概念內涵的揭示似欠斟酌，定義並不嚴格。新近出版的寫作論著，或沿用舊說，或雖有改動而仍值得商榷。本文擬從嚴格意義上的定義要求出發，結合有關知識，對這四個要素概念的種種定義質疑問難，並試提出自己的修正意見，以就教於寫作界同行。

　　書蝨的為害通常是可以看得見的，主要在高溼度的有黴菌汙染的日用品上，三種主要米蝨最適宜的條件是25-30°C、70-80%的相對溼度（等同於13%的糧食水份）。書蝨不咬人，但是會大規模地毀壞傢俱，咬壞衣物、書籍。書蝨對貴重的傢俱、書籍等產生極大的危害，造成嚴重的經濟損失。書蝨的繁殖速度很驚人，又極小，因此難以杜絕，如果家裡有沒有經過除蟲處理的傢俱和木地板，很可能會引起家庭內大規模的書蝨氾濫，嚴重影響生活質量。若是家裡出現書蝨，應該及時請專業的除蟲公司防治，避免給家庭帶來更嚴重的損失。可具體按照以下方式綜合治理。