1、…是不可能的; 無法…
There is no Ving= There is no way of Ving。= There is no possibility of Ving。= It is impossible to V。= It is out of the question to V。= No one can V。= We cannot V。
2、我深信…
I am greatly convinced (that)子句= I am greatly assured (that)子句
3、…是很容易證明的。
It can be easily proved (that)子句
14分：切題。表達思想清楚，文字通順，無基本錯誤。11分：切題。表達思想清楚，文字連貫，有少量語言錯誤。8分：基本切題。表達思想比較清楚，文字上連貫，語言錯誤較多。5分：基本切題。表達思想不夠清楚，文字連貫性差，有較嚴重的語言錯誤。2分：條理不清，思想紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤。
滿分15分，分五個等級，14分、11分、8分、5分和2分，可以酌情加一或減一分，但不得加或減半分。具體標準為：14分：切題。表達思想清楚，文字通順，連貫性較好，基本無語言錯誤。11分：切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。8分：基本切題。表達思想比較清楚，文字上連貫，但語言錯誤較多，其中有少量嚴重錯誤。5分：基本切題。表達思想不夠清楚，文字連貫性差，有較嚴重的語言錯誤。2分：條理不清，思想紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。交白卷，或作文與題目毫不相干，或只寫幾個單詞，以0分計算。
小學生三年級教師節感恩作文模板1
“老師”——是人類靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗，培養了一批優秀的人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長。在這麼多老師中，給我印象最深的是她教了我半學期數學老師——。
陳先生中等身材，長長的黑髮和明亮的眼睛嵌在他白皙的臉上，彷彿他能看到我們同學的內心世界。然而，給我印象最深的是她像孩子一樣熱愛生活的良好品質。
記得有一次，我發高燒，燒到了39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒去學校請假。陳先生知道後，馬上來我家看我。她握著我的手笑著對我說：“孩子，你發燒了。39.5度高！您想吃什麼？老師去給你買了……”當時雖然發高燒，但是神志清醒。“陳老師，你
來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣?”這時，我的眼睛溼乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裡，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績!”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分裡，有一半分是您的，謝謝您!”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”
小學生三年級教師節感恩作文模板2
長而濃密的黑髮，齊眉的留海，笑起來眼睛會眯成兩個月牙兒。永遠溫和的語調，即使發起火來也只不過是板起臉訓我們幾句，沒幾分鐘卻又笑了起來，就像是個長不大的孩子。真不明白，其他人怎麼會叫你“小李飛刀”的，這明明就是個和藹可親的語文老師嘛。
你教我們初中三年的語文，雖然才接觸了六、七個月，但我受到教育可是小學六年都比不上的。
語文課上，你總別出心裁地教我們課文，有時候是編故事，有時候是演小品，還有時候是分角色朗讀課文……你教的語文，在不知不覺中已深入我們的內心。
記得有一次，我們分小組上臺演話劇，你就坐在我們中間，一起看著臺上誇張的表演。你會毫不掩飾地大笑，也會為同學們精彩地演出而鼓掌，那時的你，就像是我們的朋友一般。那一次，你用掉了整整兩節語文課，我知道，兩節語文課夠上一篇課文了，也足夠讓我們做一份習題了。但是你卻將它用在一篇自讀課文上，為的，就是讓我們喜歡上語文。
謝謝你，謝謝你的用心。
你叫我們每天都做“隨心”，將自己的所見所感都寫在上面，我們寫得很認真，你改得也很認真，一字一句，我相信你都仔細地看過，看過以後，你還會寫上你的感受。每次你批好“積累”本又發下來的時候，每個人的本子上或多或少總會留下一抹紅色，這是你為我們而寫的。每看到你留下的“足跡”，我的心中總是又高興，又酸澀。喜是是我的辛勤成果得到了你的肯定上;酸的是，46本本子，你每一本都這樣批下來，那得多辛苦啊!當初，你就和我們說過，“隨心”就是用來提高我們的作文水平的;現在，你的勞動應有回報了吧。
謝謝你，謝謝你的苦心。
你將會陪伴我們走過三年，在這三年裡，你帶給我們的絕對是其他老師無法比擬的。
謝謝你，我們的李老師。
小學生三年級教師節感恩作文模板3
9月10日本是屬於老師的節日，怎麼會嚇跑了老師呢？彆著急聽我慢慢道來。
那一天（那是二年級的時候），我們在外面玩的不亦樂乎。這時，我的好朋友吳新宇過來了，她拉著我的手說：“我帶你去三樓看看。"說罷，她便帶我來到了三樓。
真是不看不知道，一看嚇一跳。六年級教室的桌子，竟玩起了“疊疊高”，男生站在桌子上掛彩帶，真是稍不留神就摔下來了。這時，一個胖女生開啟窗戶兇巴巴地說："趕快滾蛋！"我生氣的說：“不就是裝扮的好看嗎？得意什麼！這是你一個人乾的嗎？我們也會！"我們氣沖沖的下了樓。
說幹就幹，吳新宇召集全班（她是老師的女兒，權利可大著呢）說：“咋們有錢的出錢，有力的出力。”大家紛紛拿出自己的零花錢，買了噴氣罐，亮絲絲，綵帶，蝴蝶結等裝飾物品。便裝飾了起來。可結果不是那樣的如意，綵帶掛的歪歪扭扭，蝴蝶結掛不上去，黑板上的字跡難以辨認，門上還貼了一個"福"字。
不知誰喊了一聲：“老師來了！"我們立刻坐好。老師一進教室，我們便向老師噴噴氣罐，灑亮絲絲。弄得老師和她的寶貝兒子全身都是。老師的兒子當即大哭，老師突然抱起兒子蹬著高跟鞋衝進了辦公室。
後來，我們好不容易才把老師請下來。
小學生三年級教師節感恩作文模板4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它高飛；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多——今天，我要感恩我的老師。
老師，您還記得嗎？我跨進校園的第一天，您一見面，就俯身問我:“幾歲啦？叫什麼名字？”看到您的笑容柔柔的，像媽媽一樣溫暖，心中頓時溢滿依戀，感覺您的聲音像丁冬的山泉那樣親切，似潺潺的溪水那樣甘甜。再抬頭瞧您，看見您的臉上寫滿了慈愛，從那一刻起，我就愛上了您——老師！
爸爸媽媽把我的手交到您的手裡時，您便用溫暖，柔軟的手，無怨無悔地牽著我們這一群還在牙牙學語、懵懵懂懂的孩子，向我們打開了知識的大門，帶我們邁進了的人生智慧的殿堂。這一牽就是六年啊！
六年，兩千多個白晝和黑夜，我們變了，您把我們從無知的孩童，培育成全面發展的學生：從數“1”開始，您教會我們做事要認認真真；從寫“人”開始，您教會我們做人要堂堂正正；從說“你好”開始，您教會我們對人要胸懷博大，從唱“起來，起來——”開始，教育我們知道中國是個不屈的民族。人生太多的開始都是您教會我們的，這裡凝聚著您多少心血和汗水啊!當我們迷茫時，是您用知識引領我們走出黑暗,當我們失敗時，是您鼓勵的話語給了我們戰勝自己的勇氣。老師您是大海，我們是一條條小魚，您讓我們在這知識的海洋里長大;老師您是“春蠶”、是“蠟燭”、是“播種者”、是“園丁”、“您是太陽底下最崇高的職業”。
六年，兩千多個白晝和黑夜，老師您變了，您的腰身變得不再那麼挺直，白髮不知不覺鑽進青絲中，我知道那是您伏案批改我們成堆作業的結果，那是您俯身為我們繫鞋帶的原因；我知道那是您為我們披星戴月，那是落滿的粉塵，您的額角變得有了皺紋；我知道那是您像媽媽一樣為我們操勞，您的手變的粗糙了，我知道那是您用雙手將我們一個個託舉了緣故。
感恩老師，謝謝您的教導，我們終身受益；您的愛，讓我感動一生。
感恩老師，您“辛苦了”！您啟迪我真正領會了大自然的恩惠。
感恩老師，您用人類最崇高的愛，播種春天，播種理想，播種力量——
小學生三年級教師節感恩作文模板5
小學的時光就像天空中的流星——一閃即逝，僅有那麼點點的時光去跟我我親愛的老師相處。
六年，這是個多麼神奇，多麼不可思議的數字。在這六年的時光裡，我親愛的老師給了我多少關愛，多少幫助……連自己都不知道了!只明白，她把這一生都花在這裡了。
剛入小學時，什麼都不懂，來到一年級二班教室的門口，我有點害怕，但你卻——帶著溫暖人心的笑容，把我帶進教室，就是您那笑容，讓我慢慢安分，慢慢了解這陌生的環境，陌生的人，你的好，在我心中真的無人能比，你的好，讓我的生活更加真實精彩。
後來的日子裡，是您帶領著我們這群可愛而又頑皮的“小精靈”進入學習的世界，讓我們真正明白學習是那麼美好，踏上了知識的旅行。原來我的習作並不是那麼理想，經過你神奇的指點，它——活過來了。讀著它，草活了，鳥兒活了，花兒活了，樹活了，萬物都甦醒過來，都跟著我的旋律舞動起來。
而讓我永遠無法忘記的是 我犯了錯誤，你不批評我，而是耐心的跟我講道理，還說，每個孩子其實都會犯錯，不犯錯還不正常呢，你看，老師偶爾都會犯錯，只要你改正，我相信你會做得更好!
你的教育，很獨特，每次班級開展活動，你都會叫班上的同學或者我上臺當主持人，膽量得到測試，這次，您並沒有叫我在班上主持，而是讓我競選大隊委，成為學校裡幹部的一份子，您把所有希望放在我身上，我演講結束後，您的第一句話：很棒!就是這兩個短短的文字，才讓我緊張，害怕，感到十分不安的心情，得以平靜。
我們都在溫室中一天天成長，而您伴著我們成長中一天天老去，六年一轉眼間就過了，一想到就要離開，跟我相互了六年的馮老師。又要去接受陌生的環境，陌生的人，那種心情是無法用語言描述清楚的。
在此，我深情得說一句 馮老師，謝謝您!
小學生三年級教師節感恩作文模板6
說老師是心靈中的一盞燈，是長途黑暗中的一線光明。在小學時期，最讓我難忘的是教我的董老師。
董老師是短頭髮，眼睛裡透露著智慧的光芒。眉宇之間給人一種很親切的感覺。老師的模樣，我一直都忘不了。
老師很愛我們，對我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書，正看的津津有味，老師走到我身邊，悄悄地讓我別看了。可我還是忍不住，又看了。當我抬起頭，看到老師在看著我，晴神中雖有些生氣，但更多的是失望和悲傷。我忽然覺得很對不起老師。課後，老師把我叫帶到辦公室，我低著頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的手，我的手很痛，心也很痛，我在老師眼中一直是很乖的學生，是老師的左膀又臂，是同學們的好榜樣。可我這次怎麼能這樣呢？我正在自我反省中，老師握著我的手，說：“還痛不痛？老師不是催心要打你的，是老師不好。”我看得出老師很愧疚，我在心中暗暗下決心：我一定要好好學習，不會讓老師失望。
老師也非常關心我們，把我們當作自己的孩子看待。有一次在來學校的路上的時候，我跑的太快了。到了學校時摔了一跤，磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來。那時，老師正好路過，她急忙抱住我，跑向他的房門裡，他邊跑邊說：“你沒事的，忍著點吧。”我在他的懷裡感到十分溫暖，到了房間裡後，他翻出藥，急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻幫我塗藥。問我發生了什麼事，怎麼著麼不小心？他用藥慢慢地擦拭著傷口。塗好後。他問我：“還疼不疼？”我搖了搖頭，但她還是堅持扶我到了教室。
老師也會為我排除小糾紛。因為我不注意眼睛，帶上了眼睛，又因為不愛吃飯，身材很矮小，所以同學們總是給我取外號，什麼四眼妹，眼鏡蛇拉，還總是拿身高來取笑我，我很煩惱。老師知道後，批評了那些同學，並鼓勵我，不要煩惱，只要注意飲食，愛護眼睛就好了，我聽了老師說的話，心裡似乎有一股暖流衝上心頭。
啊！老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。難道不是你的真實寫照嗎？董老師，雖然你只教了我一年但是你帶給我的不只是知識。現在您應該把知識和溫暖傳給下一批幸運的孩子吧！
小學生三年級教師節感恩作文模板7
有人把老師比作蠟燭，而我心中的這支蠟燭，便是我的班主任，曹老師。
曹老師在課堂上，毫不吝嗇的授予我們知識。在課下，她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間，誰要是有個頭疼腦熱的，她絕對是緊張到極限。比如說：誰要是肚子疼，她總是問這問那，向我們的媽媽似的。記得前幾天，我們在常規訓練。善於觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎麼了，原來是他肚子疼，想上廁所。可是，他回來之後，臉色依然不對勁，曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候，在給紅花臺上貼紅花的時候，該是誰的就是誰的。還有，在改作業的時候。她是對就是對，錯就是錯，對了就是一個紅勾，錯了就是一個紅叉。曹老師最關心的當然還是我們的學習，在調座位的時候，老師會讓一個好學生和一個學習差的學生坐在一起，讓好學生帶一下差學生。
這就是我心目中的好老師，我心目中的那支燃燒自己，點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學生們輔導作業呢!
有人把老師比作蠟燭，而我心中的這支蠟燭，便是我的班主任，曹老師。
曹老師在課堂上，毫不吝嗇的授予我們知識。在課下，她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間，誰要是有個頭疼腦熱的，她絕對是緊張到極限。比如說：誰要是肚子疼，她總是問這問那，向我們的媽媽似的。記得前幾天，我們在常規訓練。善於觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎麼了，原來是他肚子疼，想上廁所。可是，他回來之後，臉色依然不對勁，曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候，在給紅花臺上貼紅花的時候，該是誰的就是誰的。還有，在改作業的時候。她是對就是對，錯就是錯，對了就是一個紅勾，錯了就是一個紅叉。曹老師最關心的當然還是我們的學習，在調座位的時候，老師會讓一個好學生和一個學習差的學生坐在一起，讓好學生帶一下差學生。
這就是我心目中的好老師，我心目中的那支燃燒自己，點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學生們輔導作業呢!
小學生三年級教師節感恩作文模板8
今天是第二十六個教師節，在這裡衷心的祝願所有的老師們節日愉快！身體健康！工作順利！萬事順意！向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們真誠的說一句，老師，你們辛苦了！
一日為師，終生為父。也曾為人學子的自己，在這個讓人歡愉的節日裡無以為報，只有在這裡向曾教過我的所有老師們，致以節日的問候和崇高的敬意，並祝老師們在今後的日子裡身體健康，萬事如意。同時也祝所有的學子們學業有成，今後的日子裡一切順心順意，一切步步高。
老師！多美的字眼！人類靈魂的工程師。古往今來有多少讚美老師的詩句啊！最喜歡的是李商癮《無題》中其中的兩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。捨己為人、鞠躬盡瘁、無私奉獻像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學毫無保留地給了學生點燃了學生心中的求知火焰。老師，多麼暖人的稱呼多麼讓人敬佩的職業。
自己雖不是一名真正的教師，但也在教師行業待了將近十多個年頭了。這十多年裡看到了無私奉獻默默無聞的老師們每日裡嘔心瀝血、兢兢業業、盡職盡責地為學生們付出的心血與汗水；看到了他們卓卓成績背後的艱辛與勤勞；看到他們桃李滿天下的自豪與喜悅；看到了他們因長期操勞而留下的歲月滄桑，無時無刻不被感染著。
只可惜自己卻無力成為一名太陽底下最光輝的職業——教師，讓人敬佩的人民教師，此生一大憾事啊！小時候最大的夢想就是長大後當一名教師，因各種原因沒能實現自己的願望。還好，雖然沒能成為一名人民教師，但還是在教育行業一待就是十多年，也算是對自己曾經的夢想一個不錯的交待吧！
啊！老師，多麼讓人敬佩美的耕耘者！老師，多麼偉大的靈魂工程師！今天是第二十六個教師節，一個多麼讓人歡愉的節日！在這裡再一次衷心地祝願所有的教師們節日快樂！
小學生三年級教師節感恩作文模板9
從小學到現在，我有過許多老師，我的一切，思想，知識，情感，道德。都是他們點化而出的。對於他們，我始終懷著深深的感謝。
記得最清楚的就是我小學四年級的數學老師。說實話，我那時對他十分反感。因為我在小學是一個很懶，很不專心的學生。數學老師的性子又急，我和他發生了許多磕碰。時隔四年，對他依然記憶猶新。
在20xx年9月24日。我當時把這個時間刻在了牆壁上，好讓我記住這個日子。我如往常一樣沒交作業，數學老師讓我留下來補完作業再回家。但在那份作業裡，我有幾道題不會。當然，這“歸功”於我上課沒認真聽講。他給我講解了一番，我沒聽懂。他開始急躁起來，怒扇了我一耳光，大叫道：“為什麼不會？我上課白講了？自己去做！”我委屈的站在了一邊。但當他冷靜下來後，卻又無奈的說：“你先回去吧，這道題我明天再講一遍，你明天要認真聽了。”接著他送我下了樓。如果我當時知道有《未成年人保護法》，就一定會舉報他。但現在我對他十分心存感恩，如果沒有那天的矛盾，如果沒有他對我的一片苦心，就不會有我現在優秀的數學成績。
我三到五年級的表現和成績一直很差。但到了六年級的時候，我發生了一個重要的轉折。
那是因為我遇到了她，我只知道她姓翁，是個心理老師，其它的一概不知。但我跟著她度過了小學的最後一年。可能是因為近朱者赤吧，再與她一次又一次的交談中，情感慢慢變得豐富起來，也漸漸明白了老師們的一片苦心。我開始順從老師，慢慢的我學會了上課聽講，成績也在上升。可以說，她就是我學習的救星。對她的感激，遠超於數學老師
在小學，給我帶來負面情緒的可不止數學老師；給我帶來正面情緒的也不止心理老師。我的六年級是在許多複雜情緒中度過的。正是這些情緒，造就了我的思想，知識，情感，道德。
小學生三年級教師節感恩作文模板10
一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人徒生愛慕之心。但她的內裡，卻深藏著飽滿的果實和樸實的汗水。她的美是無聲無息的。——題記
似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個最尷尬的位置。他們一週跟學生打照面的時間確鑿並不比其他主科老師的時間少。可是每逢教師節，收到感恩與花束的，往往都不是他們。
我的體育老師是一個女老師。她幾乎總是戴著一個黃白色的鴨舌帽，穿著一身一點兒也不淑女的運動服，奔跑著跟隨著她的學生。她的眉目其實清秀，但在烈日炎炎的驕陽下，臉頰卻常常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。
初遇時，在每節課自由練習翫耍的情況下，我一點兒都不歡迎她的到來。女孩子們間都明白的隱秘小規則：當體育老師是一個女老師時，體育課的鍛鍊時間往往都不太舒坦了。於是當體育課的訓練強度猛然增大的時候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號“小巫婆”。在那段日子裡，體育課似乎驟然變成了一個烏煙瘴氣的黑色時光。一想到體育課，那呼嘯的風，乾渴的喉頭，不勻稱的粗喘氣和猙獰著的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，似乎變成了一件比數學壓軸題更可怖的存在。明明那時候多美。笑起來像一湖清水。連嘆息都那麼輕微。我不能體會。
直到後來啊，我才明白了。那一句句樸實無華的鼓勵，是多麼的可貴。她不會滿口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無聲的，是在我們八百米時緊貼著的關懷目光，是訓練足球時步步跟隨的往返教學，是那些我們考體育的清早，在潮溼寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準備考試的木樁，是在寒風細雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發抖，在烈焰驕陽下跟我們一起流汗成長。
而現在，我終於學會了體貼。原來小巫婆也會穿上可愛的連衣裙，原來標配的運動鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴厲造就了我們如今的成績。
在那一個個汗水從兩鬢流下的時刻中，是她教會了我努力奮鬥的意義。那是大雨淋溼般酣暢淋漓，是置之死地而後生的蛻變。
她只是，一個體育老師。將自己的誠懇與辛勤藏進無人問津的鴨舌帽中。
小學生三年級教師節感恩作文模板11
從我上學以後，接觸的第一個老師就是舒老師了。她總是微笑著走進大大的教室。每次我看著她那張親切的笑臉，就讓我想起了那美麗的鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣的美麗。花兒是會凋謝的，然而老師的笑臉卻是永遠不會消失的。
記得有一次，正在上語文課，我的肚子突然痛得十分厲害，舒老師看見了，立刻把我送進了醫院。爸爸媽媽當時沒有在我的身邊，舒老師毫不猶豫的交了醫藥費。我的病好了以後，她微笑著問我：“病好些了嗎?一定要多注意啊!”我當時感動得流下了淚水。
二年級的時候，我不會寫作文，舒老師就利用中午和下課的時候來耐心的教我寫作文。後來，我的一篇作文在全校的作文競賽中得了第一名，並代表學校參加市裡的作文競賽呢，我還被吸收為《半壁天下》雜誌的小小記者。
三年級的時候，媽媽說要我轉學了，我很不情願，但我家搬走了，不想轉學也不行呀!不轉學每天要走好遠好遠的路呢!舒老師知道了以後，依然像往常那樣，微笑著對我說：“田婷別難過了。在那個學校裡有老師會更好地待你的，那裡老師也會關心你的。”說完，又微笑著把我送出了那個美麗的校園。那個傍晚，回到家裡，我只愣愣地坐著想著舒老師那花兒般的笑容。媽媽說我：“怎麼了呀?一回來就坐在那裡像丟了魂似的!”我下一子撲到媽媽懷裡哭，說：“媽媽另一個學校的老師也會有像舒老師那花兒般美麗的笑容嗎?”媽媽靜靜地望著我什麼也沒說。
我覺得舒老師像媽媽，處處關心著我們;舒老師又像爸爸，時時刻刻教導著我們。現在她雖然不教我們了，但她那花兒般美麗的笑臉，卻永遠印在我的腦海裡，她的教誨永遠銘記在我的心中!
舒老師!你的微笑讓我知道老師是和藹可親的!假如人的記憶會清晰如初，我最想記住的就是你的微笑。
小學生三年級教師節感恩作文模板12
在人類社會中，教師往往是神聖的代名詞，她引領我們走進知識的殿堂，去探索世間的奧秘，去品味人生的樂趣，去領悟情感的實質，去揮灑我們的豪邁。
9月10日是什麼日子？你們知道嗎？也許她太平淡了，以致讓人忘卻了她的存在。是教師節！也許她並不算是一個節日，因為節日中理應休息，而那天，我們依舊上學，老師照樣講課，一切與往常無異，只是上課前多了句“老師教師節快樂”而已。每一位老師聽後總會露出一個陽光般的笑容，笑得那麼燦爛，那麼美麗。我有時便會疑惑地想：當老師有什麼好？難道就是為了一句簡單的“節日快樂”，也許我永遠也不會明白其中的道理，我相信也只有教師心中才會真正的理解，三十年青絲熬白髮的付出是為了什麼？
青春年少，我們意氣風發、風華正茂，在校園內飛逐，盡情張揚自己的個性，猛然回頭，才發現身後久視的目光，如慈母般溫柔，收住了我們那份飛翔的心。
年少無知，難免犯錯，而老師總會嚴厲地懲罰我們，手起拳落間，我們的心被震得疼痛難忍，而我們卻不知，這傷其實震得她更疼……
上課鈴響，我們是師生，下課鈴響，我們是摯友。夕陽下，一老一少在斜暉下對坐，各自訴說著自己心中的憂、樂。花池中，聆聽的蟋蟀忘記了爭鬥；大樹上，偷窺的蟬忘記了歌唱；就連那樹蔭中偷笑的鳥兒也忘記了回家，因為誰也不想打破這份寧靜。
幾年的朝夕相處，我才漸漸明白，她付出心血不是為了“功”“名”“利”“祿”，而是為了良心，為了自己身上的職責。老師不是為了求“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的誇耀，更不是要“園丁”“靈魂工程師”的稱謂，她其實要的很簡單，只不過是一棵棵成才的'棟樑。
老師，又一年的教師節到了，在這裡，熱讓我對您們說一句很老但很真誠的話：“老師，您辛苦了！”
小學生三年級教師節感恩作文模板13
尊敬的張老師：
還記得，2年前的6月，我懵懵懂懂地坐在了您的課堂中。我本以為您和其他所謂“名師”一樣，只會給我們灌輸那些十分枯燥的內容，可是，在您的課堂，我沒有感到無聊，卻露出了許多笑容，您將我們帶入了一個神奇的作文世界，在字裡行間，讓我們體會到來作文的樂趣。那時，我才明白，您和其他老師不一樣。
還記得，在我第二次上你的課，我就第一次上了我看似遙不可及的講臺，而原因，僅僅是學一聲狗叫，我卻激動不已，那時，我才知道，您的講臺，每個人都可以上。
還記得，在暑期訓練班的一次課，我終於鼓起勇氣將我的作文拿給您看，本以為這是一篇很平常的作文，可拿給您一看，您竟對我讚歎不已，甚至稱我“作文之星”那一刻，我真覺得好開心，好激動。第二次課，我將作文給全班朗讀了，本以為應該是很平常的二級，可接下來，我竟不敢相信我的耳朵：“特級”望著臺下所有同學的30秒掌聲，再看看您，我永遠也忘不了您的那句話：“今天一小步，明天一大步”。
還記得，那次課後，我立刻讓媽媽將我的座位調到了第一排，我離您更近了，聽得也更仔細了，那一刻，我立志要成為班裡真正的作文高手。
還記得，我的第二篇作文只有二級，甚至得到了同學的懷疑，我抑制著淚水，在心裡安慰著自己，不行，我可要當作文高手！終於，我的第三篇，第四篇都是一級，我終於成了班裡的作文高手！望著臺下同學信任的目光，我心裡驕傲的同時，也在感謝著您，是您的鼓勵，讓我有勇氣上臺，讓我的作文能得到一級，也是您，一步一步地將我扶上了作文高手的巔峰呀！
值此教師節，我想對您說：“張老師，是您的循循善誘，點燃了我心中作文的火花；張老師，是您的“想說就說”，成為我每天睡前必讀的美文；張老師，謝謝您，您辛苦了，祝您身體健康，教師節快樂！”
徐茗玥
20xx年9月10日
小學生三年級教師節感恩作文模板14
這份感動源自我們的劉校長和喬校長。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動著我的心絃。他們能悉數各位老師的“艱難創業”，足以證明他們是關心“群眾疾苦”的好領導，有這樣的好領導真的是我們的福分!在我們的節日到來之際我們更應該向他們道一聲：“謝謝!”
這份感動源自我們的領導們，他們能在我們的節日裡向我們的家人送上問候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對我們做教師的最大體諒!俗話說的好：“家有三擔糧不做孩兒王。”這足以說明做教師的苦與累，是呀如今的我們為了盡職盡責地教書育人，為了能對得起孩子、家長的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成績的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節來臨之際，我們更應該向自己的家人道一聲：“謝謝了!”
這份感動源自我的學生。在昨天就有幾個學生為我送來了節日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節來臨之際我又該為我的老師做些什麼呢?我是不是也應該有所行動呢?哪怕是一聲問候，一聲祝願也好呀。
這份感動還源自我們城內村的村委一班人。他們早就與楊校長商議了過節事宜，併為我們準備好了節日禮物。看到日新月異的校園，聽著他們樸實的祝願和美好的暢想，感動已經油然而升，謝意已經漾滿心田。我感到他們對教育事業的支援，對教師的關注!這就足夠了，因為我們不求得到什麼回報，只求他們的這份惦記，這份真誠。
新的學年裡我將珍藏這一份份感動，細細品味，化感動為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子，讓他們能夠快樂地成長，紮實地學知，成為人人喜歡的孩子!
小學生三年級教師節感恩作文模板15
從幼兒園到小學六年級，教過我的老師有很多。有高的，有矮的、有胖的、有瘦的、有的嚴厲、有的和藹、有的……而給我印象最深的要數我的班主任向老師了!她可是與眾不同的哦!
先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來很年輕，經常衣著亮麗，時尚光鮮!有一種朝氣蓬勃的感覺!和我們印象中的老學究式的有很大的不同!可能看到這裡你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師。那麼你就大錯而特錯了!她在教學方面可是很有一套喲!
再從授課的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上。可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學了，接著再上第二課，第三課……用這個方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了!如果按傳統的方式教學，我敢打賭，同樣的時間可能現在只上到第三課。我們向老師真是聰明!只是調了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來，然後溫習並背誦。這樣不僅新學的很快就記了下來，而且連以前學過都重新系統的再次記憶，並背了下來。真是溫故而知新呀!
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了。一般別的老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學生排著隊一個一個在跟前背。這種方法不僅費時費力，還容易有漏網之魚。在家背，讓家長簽字。雖然看似很省事，卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了。而向老師卻運用了一種新方法，這和我們學過的數學題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個同學，這個同學和老師再分別打給另外兩個同學。接著四個人又打給四個人……向老師糅合語文與數學，自己先查一個同學，接著再和這個同學查別的同學依此類推，只須一節課的時間，就可查完。而且每個人檢查別人都會列一個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目瞭然。就不會出現漏網之魚了!