專業後面括號內有“師範”表示這個專業屬於師範類，會學習有關教育學，心理學。有些地區招聘教師限制專業，明確表示招收師範生，選了師範類專業就不受這個限制。
師範類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業。過去師範類高校中的所有專業均可算為師範類專業，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業。很多師範類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師範類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師範類教育。
專業後面括號內有“師範”表示這個專業屬於師範類，會學習有關教育學，心理學。有些地區招聘教師限制專業，明確表示招收師範生，選了師範類專業就不受這個限制。
師範類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業。過去師範類高校中的所有專業均可算為師範類專業，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業。很多師範類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師範類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師範類教育。
教育學(師範)專業是泛指一類高校，而不是具體指某些專業。具體說，過去師範類高校中的所有專業均可算為師範類專業，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業。
師範類專業包括：教育學、中文教育、思想政治教育、數學教育、生物學教育、人文教育、科學教育、文秘教育、物理學教育、化學教育、英語教育、小學教育、學前教育、特殊教育、教育技術學、藝術教育、言語聽覺科學、漢語言文學教育、現代資訊科技教育、現代教育技術。
應用電子技術教育、地理學教育、政治與法律教育、美術教育、政治法律教育、科學教育、物理與教育技術學、小學師資教育、歷史學教育、生物教育、歷史教育、初等教育、綜合文科、綜合理科教育、市場營銷教育、教育英語等專業。
大學專業認證是一種資格認證，該認證可對達到或超過既定教育質量標準的高校或專業給予認可，協助院校和專業進一步提高教育質量。專業認證已在國際上行之多年，是得到廣泛採納的保證和提高高等學校專業教育質量的重要方法和途徑。專業認證包括“以產出為導向”、“以學生為中心”和“持續改進”這三大基本理念，尤以工程教育專業認證最為繁榮。