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專業級差分是什麼意思

專業級差分是什麼意思

  專業級差分就是考生若專業一志願未錄取,則在專業二志願時需先降3分後再與其他將該專業填為一志願的考生進行成績比較錄取;若二志願也未錄取,則在專業三志願時再降1分與其他將該專業填為一志願的考生進行成績比較錄取,以此類推。

  專業分數級差一般在3分~10分之間。進檔考生錄取專業時第一志願考生,以實考分由高到低排序,若考生的第一志願專業未滿額則將該生錄取為該專業;

  若考生的成績未達到其第一志願專業的錄取分數,則其總分減去專業級差分後參與第二專業志願排序;

  若第二專業志願仍不能錄取,再減去一個級差分參與第三志願排序,如此依次類推。對於非第一(學校)志願考生則先減去一定分數後參與第一專業志願排序,專業確定辦法同前面所述。

  專業級差分就是綜合考生成績與專業意向的錄取模式,規則不算複雜,使用該模式錄取的學校和專業也極少。

專業級差是什麼意思

  專業級差是指錄取非第一專業志願考生時的分數差額。

  部分高校在分配專業時規定了專業級差,專業級差是指錄取非第一專業志願考生時的分數差額。例如某一學校規定專業級差為4分,學校在分配專業時,將第二專業志願的考生成績減去4分後,和第一專業志願的考生一起排序確定專業。

  設定級差強化了志願功能,增加了志願的分量,使考生在填報志願時多了一分理智,恰如其分地選擇適合自己的學校,即使分數考得不太理想,也有一個彌補的餘地,適當減弱了分數的作用,考得好不如報得好。實行分數級差,對於高分考生來說一方面是機會,另一方面又會吃點虧,因而導致考得好不如報得好的想法。而對於高校來說,可滿足其招收最好考生的願望。

專業清分數清專業級差是什麼意思

  專業清是指高校在安排考生專業時,專業志願靠前的優先錄取,其核心在於先按“專業順序”、再按“分數高低”進行專業錄取,實質是專業志願優先。分數清是分數優先。分數優先的錄取規則,是把所有投檔考生按照分數高低大排隊,高分在前,低分在後,然後按照分數從高到低檢索。專業級差是指錄取非第一專業志願考生時的分數差額。


高考錄取專業級差是什麼意思

  “專業級差”是指錄取非第一專業志願,即第二至第六專業志願以及專業服從志願等考生時,比錄取前一志願考生要高出一定的分數差額。如某高校規定專業級差為2分,則在錄取時,會先將第二專業志願的考生成績減去2分,將第三專業志願的考生成績減去4分,以此類推,然後和第一專業志願的考生一起排序,確定是否錄取。   所謂志願 ...

沒有專業級差是什麼意思

  沒有專業級差是沒有錄取非第一專業考生時的分數差額。專業級差是由專業志願分數級差簡稱而來。   現部分省份已取消專業級差。應對全新的平行志願報考方式,為考生提供精緻化服務和個性化指導。2014年,北京志願填報方式由過去的"小平行志願方式"調整為"平行志願組方式",一志願首次可 ...

專業級差錄取什麼意思

  專業級差錄取的意思是在分數優先規則基礎上,按照平行志願規則投檔,但對不同位置志願設定一定的專業級差。專業級差是指錄取非第一專業志願考生時的分數差額。   現部分省份已取消專業級差。應對全新的平行志願報考方式,為考生提供精緻化服務和個性化指導。2014年,北京志願填報方式由過去的“小平行志願方式”調整為“平 ...

大學專業認證什麼意思

  大學專業認證是一種資格認證,該認證可對達到或超過既定教育質量標準的高校或專業給予認可,協助院校和專業進一步提高教育質量。專業認證已在國際上行之多年,是得到廣泛採納的保證和提高高等學校專業教育質量的重要方法和途徑。專業認證包括“以產出為導向”、“以學生為中心”和“持續改進”這三大基本理念,尤以工程教育專業認 ...

一流本科專業是什麼意思

  一流本科專業是指教育部以一流本科教育為基礎實施“雙萬計劃”建設的本科專業,分為國家級一流本科專業與省級一流本科專業。一流本科專業包括有:哲學類、經濟學類、財政學類、金融學類、經濟與貿易類、法學類、政治學類、社會學類、民族學類、馬克思主義理論類、公安學類、教育學類等。 ...

廈門大學單列專業是什麼意思

  單列專業:學校根據收費或其他特殊要求而單獨列出的不同於其他專業的專業,學生可以根據自己的實際情況進行填報,但在填報時要單獨佔用一個高考志願欄。單列專業多是中外合作辦學,單獨設立分數線、程式碼和專業程式碼。在平行志願階段,專業服從調劑僅限所填寫院校內。而由於普通文理專業和中外合作專業分別單設院校程式碼,所以 ...

一流本科專業建設啥意思

  一流本科專業建設是指國家為了做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才,全面振興本科教育,計劃2019到2021年,建設10000個左右國家級一流本科專業點和10000個左右省級一流本科專業點。為深入落實全國教育大會和《加快推進教育現代化實施方案(2018—2022年)》精神,貫徹落實新時代全國高校本科教育 ...