學者必求師，從師不可不謹也。
己所不欲，勿施於人。
學貴得師，亦貴得友。
勞動使一個人的道德變得高尚，使他習慣於小心地對待勞動的工具、器械和產品，重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品，尊重任何一種職業的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。
聖人無常師。
1、我們平等的相愛，因為我們互相瞭解，互相尊重。
2、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
3、幫助人，並給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。
4、要尊重你的朋友，並且要跟人家講信譽。
5、天不語而四時行，地不語而百物生。
6、尊重別人的人不應該談自己。
7、人非聖賢，孰能無過。
8、能從心底去尊重別人就是一種幸福。
9、己所不欲，勿施於人。
10、尊重他人就是尊重自己。
11、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。
12、要學會尊重他人，他人才會尊重你，一切從我做起。
13、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
14、誰自重，誰就會得到尊重。
15、金無足赤，人無完人。
16、善之本在教，教之本在師。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命程序中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
要去真正愛和尊重我們的父母，一樣需要時間，需要長大，獲得能力，因為愛和尊重並不是天性，它來自人性深處的寬憫理解，是一種力量，要逐漸地才能得到它。 ...
理解人的方法只有一個：判斷他們的時候不要急躁。
不會體諒的人是得不到別人理解的。
在我們中間，就連最勇敢的人，對於自己真正理解的事拿得出勇氣，也是罕見的。
創造性思想只能憑藉蘊含於其中的非創造性成分才能被人理解。
理解和熟記結合得越好，知識就會獲得越自覺。
金錢是任何國家都能理解的一種 ...
天下興亡，匹夫有責。
捐軀赴國難，視死忽如歸。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
我們是國家的主人，應該處處為國家著想。
位卑未敢忘憂國。
一般就在部分之中；誰不屬於自己的祖國，那麼他也就不屬於人類。
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 ...
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
如果兒童任意地讓自己不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。
禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。 ...
對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。
對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。
對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。
一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺小。
真正的人生，只有在經過艱難卓絕的鬥爭之後才能實現。 ...
寬容，使友誼變得親近；寬容，使親情變得深厚；寬容，使社會變得和諧美麗。擁有寬容，就擁有了無限的魅力。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且昇華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限於人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。
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明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。
為學莫重於尊師。
師道既尊，學風自善。
勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。
善之本在教，教之本在師。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服於人。
勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無 ...