1、採取平靜，沉穩的方式教育。家長髮現問題後，不要怒不可遏，連打帶罵，而應儘量控制自己。把孩子叫來，坐下來認真交談。根據實情，給孩子重點分析兩方面問題：一是是非問題。聯絡實際，給孩子講清楚如何對待金錢會反映一個人的品質，小的毛病發展下去，會鑄成大錯。—二足想花錢應該怎麼辦。告訴孩子，想買什麼跟家長說，家長給錢或不給錢是經過思考的，要錢就給對孩子成長沒有好處。
2、給孩子適度的零花錢。孩子需要零花錢，有的家長根本不給，這是不妥當的。給零花錢多少要從實際出發，看家庭經濟條件和孩子實際需要，而日．要指導孩子怎樣花錢。
3、在家裡專門準備一個抽屜或匣子，放上十幾元或幾十元錢，急需時取用。裡邊放一個本做記錄用。明確告訴孩子，這裡的錢在急需時可以拿去花，不過拿多少，找回多少，買什麼東西要記下來，還要寫明時間。這樣，把主動權交給孩子，孩子覺得家長信任自己，反而不會亂花錢。
4、讓孩子學會存錢。壓歲錢和剩餘的零花錢給孩子儲存起來，開一個活期存摺，陸續存入，真正需要時，用多少取多少。這不僅能培養孩子積累資金的能力，而且可以培養其最人為出的好習慣。
1、首先，父母要了解情況。不管父母有多麼的生氣，一定要控制住自己的脾氣，不要不分青紅皂白的就打孩子，這有的時候不光不會解決問題，還會讓孩子懼怕父母，和父母之間也有了隔閡。看到孩子拿錢一定要先給孩子辯解的機會，孩子可能會說不是自己的，是同學的，或者是因為其他事的說謊，這個也是正常的表現，想要去逃避，因為他們自己也知道自己的行為是很丟人的事情，可以告訴他們自己不會打他們，但是要聽實話，孩子一般也會交代了，瞭解孩子到底要拿這筆錢到底要幹什麼。
2、父母檢討自己。如果是因為要買什麼物品，別的孩子都有，孩子也想要但是自己沒有錢就偷了，父母一定要反思自己了，自己是不是平時的時候不給孩子零花錢或者很少給，如果是因為這個原因，發生這個事情父母是也是佔有一半的責任，孩子也長大了，有自己想要的東西很正常，自己以怕孩子亂花的理由不給孩子零花錢其實是逼著孩子去偷。
3、向孩子同學瞭解情況。向孩子同學或者老師瞭解孩子的近況，是不是有什麼事情發生，是不是有同學向孩子要錢，孩子害怕又不敢給自己說，但是說這些情況的時候一定要以正常關心的語氣，千萬不要讓孩子同學知道孩子偷錢的事情，不然孩子會被他人羞辱而恥於上學的。
4、讓孩子認識到自己的錯誤。出現這樣的事，無論是什麼原因，但是這個行為都是不對的，一定要讓孩子認識到自己的錯誤，也讓孩子承認自己的錯誤，以保證樹立孩子正確的行為觀念。儘管孩子的行為是錯誤的，但是這和家長的教育方式是有關的，家長也是要負一定的責任，而且處理孩子這個事情的時候一定不要情緒太激烈，指責孩子是個小偷，會讓孩子真的認為自己就是個小偷而做出一些更錯的行為，對孩子也是傷害非常大的，希望父母都能正確處理吧。
1、及時進行教育，從小培養孩子建立正確的所有權觀念；同時，家長應注意教育方式，避免簡單粗暴，用委婉的方式維護孩子自尊心，讓孩子意識到行為的不對；
2、加強與孩子的溝通，問清孩子偷東西的具體原因，並透過正確的引導，滿足孩子的合理需求；家長積極培養孩子學會分享，主動幫助他人等良好習慣。
3、不同年齡的兒童，其偷竊的動機並不相同，家長應該仔細分析、區別對待。6歲以內的兒童，由於不能正確理解物品的歸屬以及社會規範，不能剋制自己的慾念，約束自己的行為，因此不少多數孩子都犯過錯誤”，但是家長所以並不能直接把這種行為都看作是品行障礙。但是大齡兒童出現的偷竊行為，家長應警惕。