小孩學英語最簡單的方法

　　1、標準的語音輸入，與漢語的語言基礎重形不重音不同，英語是建立在語音基礎上的語言體系，正確的發音方式對學習英語有極為重要的作用。有些家長學過英語，也喜歡教小孩說一些英語，但是如果您不能保證自己的發音絕對標準，就一定不要跟孩子練習口語。

　　2、依賴固定思維的記憶方式，有些家長喜歡考問孩子：蘋果是什麼？老虎是什麼？桌子是什麼等。或者跟著音響，然後說蘋果蘋果Apple，老虎老虎Tiger，春天春天 Spring傻乎乎地迴圈念。這種學習方式雖然開始階段有點效果，但是如果這樣長時間積累下來，所記憶的詞彙無法在實際英語環境中運用，還破壞了英語語感，可能會造成今後英語學習的瓶頸。

　　1、標準的語音輸入，與漢語的語言基礎重形不重音不同，英語是建立在語音基礎上的語言體系，正確的發音方式對學習英語有極為重要的作用。有些家長學過英語，也喜歡教小孩說一些英語，但是如果您不能保證自己的發音絕對標準，就一定不要跟孩子練習口語。

　　2、依賴固定思維的記憶方式，有些家長喜歡考問孩子：蘋果是什麼？老虎是什麼？桌子是什麼等。或者跟著音響，然後說蘋果蘋果Apple，老虎老虎Tiger，春天春天Spring傻乎乎地迴圈念。這種學習方式雖然開始階段有點效果，但是如果這樣長時間積累下來，所記憶的詞彙無法在實際英語環境中運用，還破壞了英語語感，可能會造成今後英語學習的瓶頸。

　　1、學戲時，牢記四個“多”字：多聽（看）、多學、多練、多唱。聽，或者看，都是一種學的形式，但這還是停留在客觀上，沒有直接感受。透過學，才能有感受，瞭解其難度和問題。

　　用多練的方法來克服其難度和存在的問題。練和唱又有一段距離。常言道：百練不如一唱。往往是這樣：臺下練得很熟，一踏上舞臺就慌亂。只有透過舞臺實踐，多唱才能鞏固下來。

　　2、舞臺實踐時，掌握四個“會”字：會唱、會辨、會用、會變。唱——是指掌握的唱腔藝術，包括：發聲音色、咬字吐字、運腔旋律、節奏變化。能唱出它的準確程度，不僅是在技術上，更重要的是在藝術上。

　　辨——辨別出哪些是好的一面，哪些是不足之處。好在哪裡，不好在哪裡，找出它的原因所在。

　　用——利用掌握的各種藝術技巧藝術手段，為塑造人物服務。

　　變——屬於創造。不要被原來傳統框框所束縛，要敢於突破，敢於創新。

　　3、演出時，莫忘四個“要”字：要唱出人物的思想感情；要唱出詞句的內在含意；要唱出詞句的標點符號；更重要，要唱到觀眾的心裡。