小學乘法的意義就是表示幾個相同加數的和的簡便運算，這一本質在過去和今天的教材都是一樣的。另外乘法的意義還指將相同的數加法起來的快捷方式，其運算結果稱為積。在各種文明的算術發展過程中，乘法運算的產生是很重要的一步。一個文明可以比較順利地發展出計數方法和加減法運算，但要想創造一套簡單可行的乘法運算方法卻不那麼容易。
1、個位數是“1”。速算口訣：頭乘頭，頭加頭，尾是1（頭加頭如果超過10要進位）
2、十位數是“1”。速算口訣：頭是1，尾加為，尾乘尾（超過10要進位）
3、個位數都是“9”。速算口訣：頭數各加1 ，相乘再乘10，減去相加數，最後再放1。
4、十位數都是“9”。速算口訣：100減前數，再被後減數。100減大家，結果相互乘，佔2位。
5、頭相同，尾互補（尾數相加為10）速算口訣：頭乘頭加1，尾乘尾佔2位。
6、頭互補，尾相同。速算口訣：頭乘頭加尾，尾乘尾佔2位。
7、互補數乘疊數。速算口訣：頭加1再乘頭，尾乘尾佔2位。
8、其中一個是11。速算口訣：首尾都不動，相加放中間。
1、乘法交換律：在兩個數的乘法運算中，在從左往右計算的順序，兩個因數相乘，交換因數的位置，積不變。
乘法交換律公式：a×b=b×a。
2、乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，再和另外一個數相乘，或先把後兩個數相乘，再和另外一個數相乘，積不變。
乘法結合律公式(a×b)×c=a×(b×c)。
1、個位數是“1”。速算口訣：頭乘頭，頭加頭，尾是1（頭加頭如果超過10要進位）
2、十位數是“1”。速算口訣：頭是1，尾加為，尾乘尾（超過10要進位）
3、個位數都是“9”。速算口訣：頭數各加1，相乘再乘10，減去相加數，最後再放1。
4、十位數都是“9”。速算口訣：100減前數，再被後減數 ...
1乘1等於1；
1乘2等於2，2乘2等於4；
1乘3等於3，2乘3等於6，3乘3等於9；
1乘4等於4，2乘4等於8，3乘4等於12，4乘4等於16；
1乘5等於5，2乘5等於10，3乘5等於15，4乘5等於20，5乘5等於25；
1乘6等於6，2乘6等於12，3乘6等於18，4乘6等 ...
1×1=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7= ...
小學延時服務收費標準
各地延時服務收費標準不統一，每學期從300到3300不等。
義務教育階段中小學生幾乎收費很少，但是各地教育部門也在嚴肅整頓亂收費的現象。如今課後延時服務並不屬於正常教學計劃內的任務，而且學生和家長可自願參加。
對於有需要報名延時服務的學生，收取服務費補貼老師的加班費，也是 ...
乘法算式的意義雜魚求幾個相同加數的和的簡便運算。如3×4既可以說：4個3相加的和是多少；也可以表述成：3的4倍是多少。小數乘整數的意義和整數乘整數的意義相同，都是求幾個相同加數的和的簡便運算。如:2.5×6，表示6個2.5相加的和是多少；也可以表述成2.5的6倍是多少。
乘法原理：如果因變數f與自變數 ...
1、數乘法意義是求幾個相同加數的和的簡便運算，“4+4+4+4+4”改寫成“4×5”也可以寫成“5×4”反過來，也就是說“5×4”可以表示“4個5相加的和”也可以表示“5個4相加的和”。
2、在分數乘法意義中，同樣不必區分4/9×6和6×4/9以及3/4×4/9和4/9×3/4之類的意義，因為它們本身 ...
乘法分配率表示的意義是每個被相加的數分別放大同樣的倍數後再相加，等同於這些數相加後再放大這個倍數，等同於把Ai的每個數分別和B相乘，再把積以相同的符號相加減。
乘法（multiplication），是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積，“×”是乘號。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質 ...