做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。為了保證一堂課的教學效果，教師平時一定要認真地備課，設計靈活的教學方法，儘可能的採用多媒體進行教學，它既可以很大限度的吸引學生，也可以督促教師不斷提高自身的能力；加強積累、強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵。提供方法、培養能力是提高課堂教學質量的捷徑；家校結合，形成合力，是提高課堂教學質量的延伸。爭取家長支援，做好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學語文教學質量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，平時有問題時多溝通，形成合力共同教育的目的。
做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。為了保證一堂課的教學效果，教師平時一定要認真地備課，設計靈活的教學方法，儘可能的採用多媒體進行教學，它既可以很大限度的吸引學生，也可以督促教師不斷提高自身的能力；加強積累、強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵。提供方法、培養能力是提高課堂教學質量的捷徑；家校結合，形成合力，是提高課堂教學質量的延伸。爭取家長支援，做好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學語文教學質量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，平時有問題時多溝通，形成合力共同教育的目的。
1、教學要求：本冊教材繼續按照由淺入深，從易到難，突出重點，兼顧一般的原則來安排教學內容和練習形式。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天的發現；奉獻與關愛；熱愛祖國、愛家鄉；用心思考，勇於創造；熱愛自然，瞭解自然；培養優秀的品質；要正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，注重幫助學生在學習語文的同時，潛移默化地接受思想教育。所選課文題材廣泛，內容豐富。課文語言文字規範，生動。這些都有助於將思想政治，道德品質教育滲透於學生學習語言文字的過程中，以利於兒童良好道德品質和文明行為習慣的養成。具有一定的德育價值。
2、教學目標：培養習慣。繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。繼續掌握寫鉛筆字的正確的方法，繼續培養積極發言，專心聽講的習慣。c繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。培養勤查字典，主動識字的習慣。漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
3、教學重、難點：繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。培養積極發言，專心聽講的習慣。繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣，養成認真完成作業和查字典的習慣。
4、教學措施：繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯絡生活實際理解詞語的能力。
1、教學是針對學生而言的，所以首先要先了解自己的學生，針對自己學生的知識結構而因材施教；
2、在教學生字詞時，可以讓學生在比賽的過程中完成，比如誰記憶生字的方法多，誰最先把生字記憶，誰用生字組的詞多等等；
3、在學習課文的時候，教師交給學生要解答的問題，讓學生透過小組合作來找到答案，在這一過程中，教師要多給於學生鼓勵；
4、表演是加深學生對課文的理解，教師可以選擇恰當的內容做表演；
5、教無定法，教師要根據實際情況，選擇合適於自己學生的教學方法。