“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。“手到”。一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。所以，做好筆記很有必要。“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說。“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、
1、《一年級語文下冊教學計劃》。
2、學情分析：一年級孩子正處於學習啟蒙階段，透過一年級上學期的學習，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節、學讀輕聲；能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，並能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們透過一個學期的學習也養成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，並養成了愛惜學習用品的良好習慣。
3、教材分析：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的侷限性。8個單元包括識字、課文和語文園地，各部分相互聯絡，構成了一個有機的整體。課文共21篇，內容豐富多彩。口語交際不光是聽和說，還要發揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小遊戲。
4、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：識字與寫字，喜歡學習漢字，有主動識字的願望。認識常用漢字550個，其中250個會寫。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。 初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能用音序法查字典，學習獨立識字。
5、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。藉助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、語言、故事，嚮往美好的情境，關係自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。
6、寫話：對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。
7、口語交際：學講普通話，逐步養成用普通話的'習慣。 能認真同別人講話，努力瞭解講話的主要內容。 聽故事、看音像作品，能複述大意和精彩情節。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
8、教學重難點：教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。
9、教學難點是：在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。學生與別人能大膽、自信的交流。增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
10、教學措施：識字寫字教學。本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。採用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等。
11、採用多種形式，注意加強生字的複習和鞏固，防止回生。
12、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
13、閱讀教學：重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。在教學中，應儘量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。採用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。
14、在進行課文教學時，重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。
15、重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創造交流課外閱讀成果的機會。
16、口語交際教學：重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，提早佈置準備工作。
17、除專門的口語交際課，重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
魯迅原名周樹人，是我國現代文學史上偉大的文學家、思想家、革命家。《我的母親》選自《胡適自傳》，作者胡適,字適之,是現代著名的學者。他因提倡文學革命而成為新文化運動的領袖之一。《我的第一本書》的作者是牛漢,現當代著名詩人，原名史成漢。作品有詩劇《智慧的悲哀》，詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。《再塑生命》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫凱勒，美國女作家、教育家.本文中這位為她”再塑生命”的老師是莎莉文老師。莎士比亞是英國文藝復興時期傑出的戲劇家和詩人，他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》；喜劇是《威尼斯商人》。