商不變的規律：在除法裡，被除數與除數同時擴大或縮小相同的倍數，商大小不變；在有餘數除法裡，被除數與除數同時擴大或縮小相同的倍數，商大小不變，餘數隨著同時擴大或縮小相同的倍數。當除數變成了一個基準值，而被除數變成一個數據值，商數就可以變成一系到資料值的比較標準。基於這個標準制定，人可以設計一系列的實驗去制定這個基準值，並利用這個基準值作為測量的標準。
商不變的規律：在除法裡，被除數與除數同時擴大或縮小相同的倍數，商大小不變；在有餘數除法裡，被除數與除數同時擴大或縮小相同的倍數，商大小不變，餘數隨著同時擴大或縮小相同的倍數。當除數變成了一個基準值，而被除數變成一個數據值，商數就可以變成一系到資料值的比較標準。基於這個標準制定，人可以設計一系列的實驗去制定這個基準值，並利用這個基準值作為測量的標準。
在擔心孩子不用功學習之前，家長應向孩子表現出自己勤奮學習的姿態。家長不要焦慮，也絕對不能對孩子訓斥，應該主動和孩子一起努力養成愛學習的習慣。
1、培養孩子思考能力。家長應留出一些時間上的“空隙”，讓孩子去感悟。如果孩子發現了什麼，就應該饒有興趣地一起觀察。而且，孩子一旦問出什麼問題，就要作出適合孩子發育階段理解水平的回答。
2、培養孩子的自制力。孩子從小的時候起，透過受到訓斥，能學會剋制自己的不快心情，抑制自己的激動情緒。孩子如果很少受到嚴厲訓斥，完全生活在沒有約束的環境裡，就不可能學會控制自己的感情。古人云說，“嚴父慈母”，家長的嚴厲教育，孩子會受益非淺。
3、觀察孩子的心路。父母應該經常充滿理性和愛意與孩子接觸，留意孩子的表情、孩子的眼睛，觀察孩子四肢的動作，體察孩子有沒有流露於外表的心靈動向。
1、商不變的規律：
在除法裡,被除數與除數同時擴大或縮小相同的倍數，商大小不變。
在有餘數除法裡,被除數與除數同時擴大或縮小相同的倍數,商大小不變，餘數隨著同時擴大或縮小相同的倍數。
2、分數的基本性質：
分數的分子和分母同時擴大或縮小相同的非零倍數，分數的大小不變。
根據分數與除法的關係，分數的基本性質與商不變性質類似。