小學數學課程的地位和作用是什麼

　　小學數學課程的地位：

　　小學數學課程屬於基礎教育課程，作為學校教育的學科，都應緊緊圍繞素質教育內容對學生加以培育，以適應跨世紀社會發展的需要，小學數學課程應當從當前實際出發，充分認識小學數學教學在素質教育中的地位作用，圍繞素質教育提高小學數學課堂教學效率顯得尤為重要。

　　小學數學課程的作用：

　　培養邏輯思維能力，使學生能夠準確而有條理地表達自己思維過程；開發非智力因素，非智力因素對學生的素質發展起主導的作用；啟蒙辯證唯物主義的觀點；進行愛祖國、愛社會主義教育，激發學生愛祖國、愛社會主義的熱情，培養學生立志獻身祖國建設事業而刻苦學習的精神；培養科學文化素質，九年義務教育小學數學的教學內容和教材，能夠發展學生初步的空間觀念，使學生初步學會運用所學的數學知識和方法解決一些簡單的實際問題。

　　1、美術在人們生活中的地位和作用，從上面所談的美術的範圍可以知道，美術不僅與人們的精神生活有關，而且與人們的物質生活也有著非常密切的關係。

　　2、它還具有其他藝術所無法比擬的實用的價值，那就是人類還要創造出更多更好更美的各種物質產品，以滿足人類不斷增長的物質生活和精神生活的需要，這在工藝美術和建築中體現得尤其明顯。

　　3、美術作為美育的主要手段的途徑，它的主要任務不僅僅是傳授美術知識，也不僅僅是美術技能的訓練，而是透過學生內心達到審美狀態，良好心理得到培養和發展，不良心理受到療治和矯正，使各種心理功能趨於和諧，各種潛能協調發展，最後達到提高人的生存價值，體驗與實現美好人生的目的。

　　“中國精神”包含了中國傳統文化的精華，是中國傳統文化長期發展的思想基礎。文化的基本精神是文化發展過程中的精髓的內在動力，是指導民族文化不斷前進的基本思想。

　　廣泛流傳，推動中國文化傳統與民族精神發展的作用。中國傳統文化的基本精神精神“尊祖宗、重人倫、崇道德、尚禮儀。”中國傳統文化還具有發展的觀點、自強不息和好學不倦的精神。中國傳統文化的人文精神，給我們民族和國家增添了光輝，“中國精神”就是以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。“中國精神”是我們心中永遠的燈塔，它將照亮我們為實現中國夢而努力奮鬥。