教師方面，教師在小學語文教學實踐活動中所要形成的知識主要是策略性知識。但如果學生的技能訓練只停留在機械模仿水平，不能促進師範生的反省認知，師範生仍將難以適應紛繁複雜的教育教學實際。因此，培養“反思型”教師或教師的反思性素質已成為當今國際教師教育發展的普遍趨勢。父母中，讓孩子思維開闊，沒事多帶孩子出去玩，讓孩子思維得到充分擴充套件，不要讓孩子的視野半徑就在周圍，讓孩子多見新事物，學習新的知識，培養孩子學習興趣。孩子自己，一定要配合各方面工作，學習是自己的事，要多寫多看，多動手，要透過多寫多看在腦子中形成文字意識，對以後快速的學習和進步打下基礎。
粗讀，要求能完整閱讀文章，瞭解全文大意，利用工具書，結合上、下文自學字詞，從整體上初步把握文章的內容。精讀，要求仔細閱讀文章，能讀懂內容，理清思路，弄清句與句之間、段與段之間的關係，掌握文章的中心思想。結合參考工具書閱讀，先翻閱工具書瞭解文章背景以便深入理解。
課上注意聽講。七年級地理大部分需要理解，理解了記憶起來就會容易很多。所以上課聽講是關鍵。有的人認為地理是文科，主要靠背，如果用心背，肯定會成績好。其實不然，大部分靠理解，只有理解了，記憶起來才會事半功倍。
積極思考，重在理解。七年級地理需要理解的內容部分很多，大部分知識只靠死記硬背是不行的，即使背會知識點，在實際做題中也不會運用，所以必須多思考，注意理解。
注意總結歸納規律。初中地理學中有許多知識都是有規律的，比如氣候型別的分佈、人口的分佈等，總結歸納了規律，學起來和記憶起來就會很容易。
相同、相似知識點對比記憶。地理事物有很多具有相似性，很多規律也具有相同點。所以，我們找出相同、相似點，進行對比來記憶學習，會使得學起來十分容易。
注意地圖的重要性。地理學有很多知識單靠文字去學習、記憶是不行的，必須看圖，看圖比看文字更重要。地圖是學習地理的基本工具，這一點不要忘記。
持之以恆，每天看課本10——15分鐘。地理知識紛繁複雜，很多知識點，所以必須及時複習。堅持每天看15分鐘左右的課本，長期堅持就會受到很好的效果。
要記住重點。 老師一般在上課的時候，都將考試的重點講三遍，所以在上課的時候，最好認真的聽課，將老師所要說的重點用筆畫出來，並且記在自己的腦海裡，然後課後期間自己再做一次小溫習，這樣加深記憶力。要勤做筆記。 自己要準備一個小筆記本，將老師講的重點都抄出來，以後做作業或者是複習考試的時候都拿出來多讀，多看幾次 ...
1、善於運用聯想和想象。聯想和想象伴隨學習語文的始終，聽、說、讀、寫都離不開聯想和想象。例如，我們學習朱自清的《春》，就可以聯想起我們學過的天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無、淺草才能沒馬蹄、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥等詩句，還可以透過想象在頭腦再現文章的內容和情景。我們經過聯想與想象，可以豐富學習的內容 ...
1、培養每天閱讀的習慣。
2、培養專心閱讀的習慣。
3、培養讀書動筆的習慣。
4、培養邊讀書邊思考的習慣。
5、培養帶工具書閱讀的習慣。
6、經常翻看孩子的語文書，透過語文書就能看出孩子課堂聽課的情況。
7、擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學好語文。 ...
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈 ...
興趣是最好的老師。初學英語階段,意識還處於感性階段,老師要再課堂上多激發培養小學生的學習興趣,如透過做遊戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性,讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。
養成良好的學習習慣。古語說：書讀百遍,其義自現。朗讀英語是培養學生良好的語音、語調、節奏、語感 ...
1、合理的利用時間，不驕不躁的把你的課本先吃透，否則，後面的提升都不可能；
2、認真的做好每一道題，並且做好筆記，總結問題，哪怕是一點小問題解決不了，都要問老師和同學，學會舉一反三；
3、識記涉及每一個知識點，找出難點，疑點，重點。
其次附上學習計劃一份：
1、提前制定一份屬於自己的學習計 ...
一、提前預習
在預覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白分別標出並記下來。
二、上課聽講
1、精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
2、集中注意力：思想開小差會分心，要專心聽講，排除干擾。
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