1、抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現“千人一面”的傾向。
2、把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”。在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。
3、要選擇恰當的事例。選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。
1、合理安排寫景作文的結構。開頭重在一個字——“引”，即用簡短精美，能體現心情的語句引到要寫的景物上去。例如《暑假去看海》開頭可以這樣引：盼望著、盼望著，暑假過半，作業做完，我和爸爸媽媽終於踏上去青島的火車，向著我夢想大海駛去。
2、主體景物描寫的寫作技巧：1.線索明晰，有條理。寫景類作文，特別是遊記要按一定的順序來寫，而一般來說作者的所見所聞所感都要有一條合理的線索貫穿其中，這樣寫出來的文章才會有條理，結構嚴謹。常見寫景順序有以下三種：一般來說，移步換景和定點觀景是相結合著來寫的，移動中的景物要略寫，而定點觀察的景物要詳寫，這樣有詳有略，文章才有層次感，讀來饒有興味，不像流水賬。2.確定好要詳寫的景物，抓住詳寫景物的特點細細描摹。
確定要詳寫的景物就涉及到寫作的選材，要選擇有代表性的景物或感受最深的景物來寫。3.把景物寫具體、生動、細緻的寫作方法：A.運用修辭富於無生命的景物以無限的生機活力。B.景物描寫中充分融入自己的情感，達到情景交融的效果。C.運用“五覺”，透過眼、耳、鼻、舌、身等感官去細細感受景物特徵加以描寫。D.從遠、近、高、低不同的角度對景物進行細緻的觀察並加以描寫。
積累豐富詞彙量。高中生不必用單詞卡片死記硬背，更不能臨時抱佛腳，應該從高一開始，每天堅持接觸英語，可以跟老外交流，也可以看英語電影，透過滴水成海的方式積累詞彙並融會貫通。
多閱讀英語美文。高中生要大量閱讀英文版的世界名著，積累優美的句子，培養水到渠成的文感，最好把一些漂亮的句子摘抄下來隨時誦讀，在平時寫作中養成將這些句子運用進文章的好習慣。
經常練習寫作。高中生可以練習用英語寫日記、詩歌，甚至寫小說，寫完以後給英語老師欣賞並完善，或者如果有老外筆友更好，遇到不知道的詞彙，可以在網上搜索或者藉助漢英詞典查詢。
背誦幾篇範文應急。高考英語作文體裁來來回回就那麼幾種，考前預留一個星期時間將每種體裁都選一篇精彩範文，然後背誦得滾瓜爛熟，在臨場發揮失常的情況下拈來應急，不至於徹底零分。
合理分配時間。高考英語試卷題量比較大，一定要合理安排完成作文的時間，英語作文要求一百字左右，如果平時基礎打好了，分配一刻鐘就可以，如果平時基礎不算太牢，也不要超過半小時。
內容要中規中矩。高考英語作文的內容風格要中規中矩，寫作功底牢靠的考生可以多用複合句式，對語法掌握得不是很熟練的考生則寧可多用短句，也不要硬撐著用複合句式，以免暴露語病。
卷面要優美整潔。平時多練習優美流暢的英語字型，寫作時養成一氣呵成的好習慣，不要塗塗改改，並且在高考英語寫作中把這個優勢充分發揮出來，以優美整潔的卷面為自己贏得珍貴的卷面分。