1、你很善於觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
3、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。
4、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。
5、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善。
6、涉世不深的少年走進複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色。
7、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。
1、你很善於觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
3、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。
1、透過仔細觀察,採用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。
2、對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
3、文章開頭簡而得當，透過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
1、雖然未答一字，但卷子上明顯的嘔吐痕跡，充分體現了考生的真情實感。
2、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
3、透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
4、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚 ...
1、你是一個文靜的女孩，班內的各項活動你都能積極參加。你樂意幫助同學，勞動積極。你上課總是坐得端端正正。也許有時成績不大理想，但有一點請你相信：只要靠自己的努力，路是人走出來的。在學習上你只要下苦功，一定會取得好成績的。
2、你能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，熱心 ...
1、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
2、前後資料關聯不夠緊密，部分資料過於孤立，與文章主體聯絡不夠密切。
3、說理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適。
4、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜。
...
1、你很會學習，上課能夠認真聽講，按時高質量完成作業;你很會工作，完成工作你總是第一;本學期最大的進步就是敢於表達了，希望你不斷地鍛鍊自己爭取更大的進步。
2、劉微，這學期，你擔任了學習委員，不僅工作認真，而且學習也更認真了。作業總是那麼賞心悅目，聽課總是那麼專心致志，回答問題又總是那麼積極踴躍，是名 ...
中秋節微作文_小學生作文1
今天是中秋節，爸爸媽媽帶我回老家和爺爺奶奶一起過節日。奶奶準備了一桌豐盛的晚餐，爺爺還買了我最喜歡的橙子味的果汁，味道好極了。
正當我高興的品嚐各種美味的時候，“嘟嘟嘟……”電話響了，我連忙跑過去拿起電話。原來是爸爸來的電話，要帶我去濱河大道看煙花。我聽了高興得手舞足蹈 ...
五一節小學生作文1
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，五一勞動節也就快要來臨，人們的心情非常高興，是呀，這確實是一個令人興奮的日子，因為五一黃金週可以盡情的去放鬆。
但是，對於廣大的農民群眾來說，心情則就截然不同，五一勞動節這幾天，人多數人們會變得懶散取卡umtamen似乎忘卻了 ...
冬至的小學生作文1
“冬至”就是人們所說的“小年”，是我國廿四節氣之一，俗稱“冬節”。在這一天，因為太陽剛好直射在南迴歸線（又稱為冬至線）上，使得北半球的白天最短，黑夜最長。
我們這裡的習俗是做冬至圓，媽媽說：“每年的農曆十一月每家每戶都做冬至，在這一個月內都可以做。” 昨天，是農曆十一月初二，伯 ...