1、我有一個同學，名字叫莫國豪。他是我的同桌，我們已經同桌好久了。他的個子不高，有點瘦，皮膚白白的，眼睛不大，但很有神。
2、他很搞笑，有一次他過生日，謝老師叫他到講臺上表演，他就上去表演喜刷刷，他邊唱邊跳，全班都鬨堂大笑，雖然有時候跑調了，但是還是很好笑。
3、他也很聰明，有一次上數學課，書上有一道題，宋老師叫同學們想一些辦法把這道題做出來他第一個舉手，用一種很好的方法算出了那道題。
4、我和他是好朋友，我們有時候下課會玩猜數，抓人等等，但他最喜歡跟女生玩，我總是看到女生來找他玩。
5、這就是我的同桌，是個又搞笑又聰明的學生。
小學生寫中秋節作文200字 篇1
中秋節的夜晚是多麼的熱鬧啊！小動物都在一起開中秋晚會呢。你聽，蟋蟀樂隊正在歡快地演奏著樂曲，此起彼伏，遠處隱約傳來的狗叫聲，好像樂曲中的鑼聲，青蛙像歌唱家一樣在呱呱呱地放聲歌唱。
一輪明月從天空升起，溶溶的月光像銀亮的春水，灑在每一片綠葉上，閃著耀眼的光輝。在明月的襯托下，天空變得更加美麗，點點繁星一閃一閃地對著我們眨眼睛，連驕傲的小黃花都低下了頭。這時候，飛來了幾隻螢火蟲，一隻、兩隻、三隻、四隻……像舞動的星星。
中秋節的月光交響曲是多麼美妙，多麼絢麗多彩呀！
小學生寫中秋節作文200字 篇2
中秋節晚上，在我家樓下舉行了一次中秋晚會。晚會可熱鬧了，四周穿著節日盛裝的人們隨著樂曲跳起了歡樂的舞蹈，到處充滿了歡聲笑語。
我家樓下有個大廳，大廳中央正表演著耍獅子。只見那耍獅人身上穿著一件紅上衣，頭上包著一件紅頭巾，腰間扎著一見件醒目的黃毛巾。他搖晃著手裡的'紅繡球，獅子張著，隨著繡球跑來跑去，企圖咬住繡球。可是獅子的身體太大太苯重了，耍獅人又那麼靈活，獅子怎能咬住？正當他氣喘吁吁 地準備一下，耍獅人卻有意將繡球放在他面前。獅子見機會來了，馬上一撲，隨知，繡球卻拋到了天空，獅子撲了個空，一頭栽在地上，人們哈哈大笑。獅子慢慢地站起來，晃晃腦袋，好像在說：“我堂堂林中之王，連這
忽然，四周一黑， 是放燈籠的時間到了。五彩的燈籠走來走去，黃的像菊花，擺地像珍珠，紅的像石榴，多美啊。人們叫著跳著。
這真是一個美麗又熱鬧的中秋之夜啊。
小學生寫中秋節作文200字 篇3
中秋節是我國傳統的節日。人們會在這一天，坐下來吃月餅，賞月，這不我家也賞月了。
今晚的月亮又大又明亮， 像一塊大大的月餅，我想著南宋偉大詩人蘇軾寫的《水凋歌頭》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”我好想與遠在安徽的爺爺奶奶團聚呀！我思念著遠方的親朋好友，不知他們也在賞月嗎？遠處的樹木被皎潔的月光裹著一層神秘的面紗。圓月身邊飄著幾朵灰色的雲彩，宛如仙女在翩翩起舞。地面上已被月光照的像一層碎銀。
這時，媽媽講起了關於月亮的傳說：嫦娥奔月、吳剛伐桂………我吃著香甜的月餅，想象著當時的情景，心裡好不愉快！月圓之時，我對著潔白的明月許下 了一個美好的願望：我希望再新的學期內，取得圓滿的好成績。
小學生寫中秋節作文200字 篇4
今年的中秋節我是在北京和開封兩地度過的。
10月4日的早上，我在北京的希爾頓酒店和舅奶奶一起吃自助早餐。舅奶奶是清華大學的教授，她是一位建築學家，我們很久沒有見面了，能夠在中秋節相聚大家都很高興。吃完了早餐，舅奶奶開車帶我們去了北京天文館，今年是北京天文館建館60週年，參觀的人特別多，舅奶奶的車都沒地方停。我們在天文館待了一整天，到了晚上舅奶奶又送我們去北京西站乘坐高鐵前往開封看爺爺。在那裡爸爸媽媽的大學同學王紅兵叔叔也來送我們，能夠在中秋節見到老同學，爸爸媽媽也很開心。當時的月亮很圓、很明亮，銀色的月光給首都穿上了一層紗衣，非常漂亮。
晚上10:30，我們到了開封，開封在下雨，有些冷，彷彿在提醒我們仲秋到了，月亮這時也躲到北京去看升旗了。爺爺看到我們非常高興，我也十分興奮，因為我們終於在中秋節團圓了！
願所有人都能團團圓圓！
小學生寫中秋節作文200字 篇5
光陰似箭，日月如梭，很快又到了一年一度的中秋節。每年的這天裡家家戶戶都要載歌載舞，歡聚一堂。今年我們也不例外。
這天下午，我們一家三口來到了外婆家，那時已經是晚上了，於是我們吃完團圓飯準備開始博狀元，而且還有豐厚的獎品。、
開始博狀元了，我們拿來一個紅彤彤的瓷碗，拿來六個骰子。便開始博狀元了。
首先是外婆，今天外婆的運氣似乎很好，一下子就是個四進，瞧爸爸那副囧樣，一看就知道運氣不好，連一個秀才也沒有。我還好，有三個三紅、一個對堂……
博玩狀元我們便來到屋頂賞月。
爸爸先給外公、外婆切了一塊月餅，這時，月亮從樹梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。她披著銀紗，邁著輕盈的步伐，一步一步走向夜空，她的靈魂，華麗而不失淡雅，她白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠，她璀璨奪目，將柔和的月光灑向人間，秋月似水啊！
1、首先明確要寫的習作屬於下面哪一類
（1）寫人習作：A.寫父母或老師的 B.寫自己的C.寫同學的 常見題目如，一個我最敬佩的人、一個我熟悉的人、這就是我等。
2、寫人習作要點。格式：共5段，如下：
第一段：這個人是誰，他是個什麼樣的人。
第二段：寫人物及人物外貌。
第三段：詳細寫表現品質的第一件事。
第四段：簡單寫表現品質的第二件事。
第五段：總結全文，點明人物品質。
備註：開頭結尾要相互照應。