小學生背書技巧和方法

　　1、保證注意力。選擇一個相對比較安靜的學習地點，周圍不要有電腦電視等東西，最好沒有其它雜物。

　　2、理解背誦。先看一遍書再讀一次，然後自己一句句背誦再對照書本（或者背給家長也可）。

　　3、默寫重複。嘗試默寫能回憶起來的重點內容，記不住的內容重複第2步強化記憶。

　　1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

　　對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。

　　中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

　　2、文章表達了作者什麼樣的思想感情?

　　這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

　　3、概括文章主旨。

　　對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“透過……?故事，歌頌了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

　　4、文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用?

　　看到這種型別的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。

　　而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

　　對以上型別的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

　　5、文中某句話有什麼含義?或告訴我們什麼深刻的道理?請說說你的理解。

　　這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

　　6、比較閱讀理解。

　　有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對於這種型別的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

　　以上是有關記敘文的常規問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。

　　7、說明文的閱讀理解。

　　對於說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明物件、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　寫景作文。這種作文要寫的真實，親身經歷過才寫的好。要把那個地方的主要景色，或者令你難忘的景色重點寫出來。要多用比喻句和擬人句，這樣文章才會生動形象。在寫景的同時，可以偶爾寫下自己內心的感受，這樣會更加真實。結尾時，要把你對這裡的情感寫出來，大部分是喜愛之情、難忘之情。

　　寫人作文。寫人作文大致分為兩類，第一個是描寫人的外貌，第二是那個人的品質。描寫人的外貌時，要麼詳細的描寫出那個人的樣子，要麼只寫那個人身上的一個非常特別的特徵。不過專門寫一個特徵的作文更吸引別人。在寫那個人的品質時，可以結合具體的事例來突出那個人的品格。在這種寫人作文上，可以寫別人，也可以寫自己。寫法有兩種，一種是開頭就介紹那個人，另一種是結尾再點出那個人是誰，比如說：“有一個人，他......”結尾時再說“他就是......”。如果想讓作文變得更加有趣，那麼可以嘗試第二種寫法。

　　記事作文。開頭可以引用名言、歌詞等等來表達自己的心情，引出要寫的事情。把事情的經過流暢的寫出來。在寫事的時候，可以新增自己心裡的想法，體現自己內心的起起伏伏。如果不想直接寫出內心的想法，可以透過寫景來體現心情，比如開心的時候，就寫周圍明媚的景色，如果不開心，就寫看上去非常悲傷、悽慘的景色。如果把事情、心情、景色穿插著一起寫出，作文會非常好看。

　　科學作文。寫科學作文一定要對寫的東西非常瞭解。介紹的方面有很多，像這個東西的來歷、內部結構、對人們的幫助等。寫的時候可以說自己是怎麼對這個東西感興趣的，又是怎麼了解它的，瞭解後心裡的開心、驚奇等。

　　日記。日記和記事作文很像，但又有些差別。日記更加簡潔，重點寫自己難忘的事，不需要過多的寫其他不相關的事情。