自我意識是指人對於自己以及自己和周圍事物關係的一種認識、情感和意向，它是人認識自己和對待自己的統一，是對自己的認識、態度、行為的調節的綜合性表現。
可以從以下方面培養：
1、傾聽別人的評價，在傾聽別人的評價中形成自我意識，是人獲得對於自身的認識的一個基本途徑。在學校中，可以經常採用各種活動形式，將這一方法靈活地滲透於各種生動有趣的活動中，如“給你畫像”活動。
2、自我反省與體驗，傾聽別人的評價在自我意識的形成中有著重要的作用，但是，自我意識畢竟是人對於自身的認識，
自我意識是指人對於自己以及自己和周圍事物關係的一種認識、情感和意向，它是人認識自己和對待自己的統一，是對自己的認識、態度、行為的調節的綜合性表現。
可以從以下方面培養：
1、傾聽別人的評價，在傾聽別人的評價中形成自我意識，是人獲得對於自身的認識的一個基本途徑。在學校中，可以經常採用各種活動形式，將這一方法靈活地滲透於各種生動有趣的活動中，如“給你畫像”活動。
2、自我反省與體驗，傾聽別人的評價在自我意識的形成中有著重要的作用，但是，自我意識畢竟是人對於自身的認識，
1、正確地認識自我：他人是反映自我的鏡子，與他人交往，是個人獲得自我觀念的主要來源。我們先從家庭中的感情擴充套件到外面的友愛關係，進入社會又體驗到人與人之間的利害關係。有自知之明的人能從這些關係中虛心向別人學習，獲得足夠的經驗，然後根據需要去規劃自己的前途；
2、積極地悅納自我：在肯定性與否定性自我體驗方面，應以肯定性自我體驗為主，喜歡自己，滿意自己，有自豪感、成功感、愉快感等。在積極與消極的自我體驗方面，應以積極性自我體驗為主，開朗、樂觀，對生活充滿樂趣，對未來充滿憧憬；
3、有效地控制自我：應該有崇高而遠大的目標，把自己的人生追求與祖國21世紀的發展聯絡起來。但是，高遠的目標並不是好高騖遠，而應該把它建立在一個個小目標的基礎之上，透過實現一個又一個小而具體的目標，由近及遠，由低到高，逐步實現人生的崇高理想。
環保意識是人們對環境和環境保護的一個認識水平和認識程度，又是人們為保護環境而不斷調整自身經濟活動和社會行為，協調人與環境、人與自然互相關係的實踐活動的自覺性。
如何培養小學生的環保意識：
1、建立種植基地，讓學生親自參與種菜、種花等活動中，既讓學生了解自然，認識人與自然的關係，又培養了學生愛勞動、愛集體、團結向上的精神；
2、參與社會實踐， 在參與各種社會活動過程中，小學生優秀的環境行為規範，往往具有較強的宣傳和教育輻射能力及良好的示範效應，讓小學生產生有環保意識的自豪感；
3、參觀考察是學生認識問題的一種直觀的感性的活動。透過參觀考察，人們特別是孩子們有了對大自然景物的感情，勢必會轉化成保護環境的實際行動。透過增進孩子的環境情感來提高他們的環保意識。