1、小學開設英語課程的起始年級一般為三年級。
2、小學英語教學重視激發和培養學生學習英語的興趣，培養一定的語感和良好的語音、語調基礎，引導學生樂於用英語進行簡單的交流。防止和糾正以教授語音和語法等語言知識為主的做法，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的能力和興趣上。
1、觀察記憶法 利用這種方法在初次接觸單詞時可以透過巧妙觀察很快記住單詞。 如： boy toy joy line fine nine night right light 等。 透過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。
2、形象記憶法 就是利用單詞整體或區域性結構的象形性（形狀）想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來看兩個“e”像人的兩隻眼睛，而中間的“y”就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。
1、多聽錄音帶，在家多放放錄音帶，把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等。
2、給孩子提供良好的環境和表演機會，家裡一個小小的英語角，儘可能多的擺放掛置一些與英語有關的物品。
3、將孩子的英語學習和生活結合起來，在家居上貼上英文標籤，在床上貼bed，電視上貼TV等。
4、有選擇的為孩子提供英語課外讀物、學習輔助工具、輔導班等。
1、首先熟悉單詞，單詞表裡的單詞在網上都能找到。一天熟悉一個單元是可以的。家長一定要堅持和孩子疊讀，以帶動式學習，讓孩子跟著家長讀。
2、家長帶著孩子拼讀，把單詞的拼寫讀出來。每天早上堅持背單詞，背完後由家長測試所學單詞，默寫下來。
3、接著開始學著讀課文，培養語感，熟讀課文，熟讀之後最好能背下來 ...
1、小學開設英語課程的起始年級一般為三年級。
2、小學英語教學重視激發和培養學生學習英語的興趣，培養一定的語感和良好的語音、語調基礎，引導學生樂於用英語進行簡單的交流。防止和糾正以教授語音和語法等語言知識為主的做法，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的能力和興趣上。 ...
1、複習目標，透過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的26個字母、單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。透過總複習，讓全體學生特別是中下等生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的教學質量。
2、複習內容，每單元的字母、單詞、片語、句型。名詞的單數形式轉化為名詞的複數形 ...
小學英語詞彙量要求600-700個。英語是按照分佈面積而言最流行的語言且母語者數量是世界第三，僅次於漢語、西班牙語。它是學習最廣泛的第二語言，是近60個主權國家的官方語言或官方語言之一。
擴充套件資料
英語已經發展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜移民於5世紀帶到英國的一組西日耳曼語 ...
1、本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，最佳化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。
2、加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念。本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，並 ...
小學英語詞彙教學可以採用創設學習情景和語境、將詞彙放入句子中學習、編兒歌，加上一定的動作，使之表演化、多樣操練，使之遊戲化、歸納性複習等方法
英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組成，誕生於日德蘭半島和萊茵河流域，透過英國的殖民活動傳播到了世界各地，後因英美兩國經濟、軍事 ...
1、大小聲：教師小聲讀，同學大聲跟讀。
2、舉一反三：教師讀一遍，同學跟讀三遍。
3、星星遊戲：練習單詞時，將一個星星標誌放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有星星的單詞讀出來。
4、手心手背：教師伸手心同學可以讀，伸手背同學不可以讀。
5、金手指：教師伸出幾根手指同學就讀幾遍。
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