1、匯入法:包括直接匯入 ,遊戲匯入 ,情境匯入 ,多媒體教學 ,故事匯入 ,歌曲匯入 ,懸念匯入 ,對比匯入 2、交際法:是根據意念專案和交際功能發展學生交際能力的系統教法。其目的是為了讓學生能運用言語進行交流,重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位,考慮到所涉及的題目和情景,從而能恰如其分地運用語言。 3、 遊戲教學法:用遊戲形式複習單詞、句型,練習新語言點,使學生寓學於樂,在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。遊戲要求簡短易行,有趣味。
1、匯入法:包括直接匯入 ,遊戲匯入 ,情境匯入 ,多媒體教學 ,故事匯入 ,歌曲匯入 ,懸念匯入 ,對比匯入 2、交際法:是根據意念專案和交際功能發展學生交際能力的系統教法。其目的是為了讓學生能運用言語進行交流,重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位,考慮到所涉及的題目和情景,從而能恰如其分地運用語言。 3、 遊戲教學法:用遊戲形式複習單詞、句型,練習新語言點,使學生寓學於樂,在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。遊戲要求簡短易行,有趣味。
1、形象直觀學習:幼兒英語教學可根據孩子認真發展學習的特點,透過具體生動有趣的英語繪本和教材,用最直觀,最生動的學習方式帶給孩子真實英語學習體驗,充分發揮孩子英語學習主觀創造力。
2、科學系統的反應學習:在英語學習課堂中,透過身體肢體動作進行表達能進而幫助幼兒理解英語知識內容,這樣方式有效激發了幼兒學習英語的興趣,調動了幼兒的英語積極性,讓孩子不知不覺中便掌握了英語的知識。
3、環境薰陶學習:透過資料表明,當孩子在一個純正的學習環境時,透過長期互動學習的過程中能有效提升孩子的能力。所以幼兒英語學習可以透過特定的,全英語的環境中進行耳濡目染的學習,透過英語的接觸、模仿、表達從而提高孩子聽說讀寫的能力。
4、遊戲習得:透過遊戲來訓練幼兒英語能力是近年來新興的學習方式,根據幼兒英語學習動機出發,藉助於遊戲情境來激發幼兒學習英語,在歡樂的氛圍中提升孩子對英語的喜愛,進而挖掘幼兒英語學習的潛能,使幼兒在愉快的遊戲過程能學得輕鬆。
交際法:根據意念專案和交際功能發展學生交際能力的系統教法。其目的是為了讓學生能夠運用言語進行交流,重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位,考慮到所涉及的題目和情景,從而能恰當地運用語言;遊戲教學法:用遊戲形式複習單詞、句型,練習新語言點,使學生寓學於樂,在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。遊戲要求簡短易操作,有趣味,且要與本課教學內容緊密相關;情景教學法:情景是教師創設或模擬的生活場景,應具有真實、生動、實用的特點,便於學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。