1、找出所給單詞中，有沒有疑問詞。如果有疑問詞，把這些詞放在句首。如果沒有這些疑問詞。看有沒有助詞：如果有助詞，把這些助詞放在句首。
2、完成上面的步驟以後，接下來，找到人稱代詞或是名詞，把這些詞放在助詞後。動詞放在其次。介詞短語再其次。
3、時間地點居最後，地點在前，時間在後。
英語完型的方法和技巧：
1、依據上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強，併成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，要不就是近義動詞的同一種時態的現象，或名詞的單複數搭配。若選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能準確回答。
2、詞語語義與強於語法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再則，單純語法題已基本退出該題型的測試範疇，所以，指導學生時，首先要告知他們這類現象。儘管四個選項的詞語都符合語法規則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結合正確語言結構對每個空格作出準確無誤的抉擇。
1、一如果是句號，則是陳述語句。
2、陳述句的基本結構就是主語+謂語+賓語而構成的。
3、首先， 就要在 給出的單詞中找出主語，比如 I，you，she，he，it，they，this， that，these，those，there 等，把它放在第一位，然後就是找謂語 動詞（謂語動詞有 be 動詞和實意動詞等），最後再找出賓語。
1、讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞後加上特別的標點。
2、“的”、“地”搭配好，“的”後面跟名詞，“地”後面跟動詞。
3、連一連，加上正確的標點。注意：用掉一個序號，劃去一個序號；標點不要漏。
4、仔細檢查三遍。第一遍：看看數字有沒有遺漏，標點有沒有忘記。第二遍：按1、2 ...
1、讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞後加上特別的標點。
2、“的”、“地”搭配好，“的”後面跟名詞，“地”後面跟動詞。
3、連一連，加上正確的標點。注意：用掉一個序號，劃去一個序號；標點不要漏。
4、仔細檢查三遍。第一遍：看看數字有沒有遺漏，標點有沒有忘記。第二遍：按1、2 ...
連詞成句是中小學英語考試中常見的題型，回答技巧如下：
1、可以根據所給標點符號來判斷這句話是要連成一個什麼樣性質的句子。
例如：are ducks what the doing（？）題目後給出了問號，即可判斷最終連成的句子是一個問句。因此首先把疑問代詞What放在最前面，緊跟其後的一定就是be動詞 ...
1、分辨句式，提出問題。
先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出“誰是什麼”、“誰幹什麼”、“誰怎麼樣”或者“什麼是什麼”、“什麼幹什麼”、“什麼怎麼樣”來找出句子的主要部分。
如：“滿頭白髮的老奶奶拄著柺杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。”這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；幹 ...
1、語法是最基本的知識，也是學好英語的基礎，把一些易混語法知識點放在一起對比學習往往能起到絕佳的效果。學語法時不要得過且過，叫不準的地方就要拿出咬文嚼字的精神去學會它。
2、英語單詞是必須要背會的，尤其是初高中單詞一定要掌握，因為考試時會考到。英語單詞不光要背會，還要知道怎麼用，知道在閱讀中是什麼意思 ...
1、掌握好音標的重要性。對於英語學習者來說，學會和靈活掌握音標的讀法是很重要的。因為，音標關係到以後的單詞發音是否標準。如果音標學會了，單詞發音學會培養語感。學習一門外國語言，很多時候需要練習聽、說、讀、寫的能力。當練習多了，自然就熟能生巧了。平時可以選擇自己感興趣的內容，如故事、寓言、詩歌、情景對話等等 ...
1、形象比較
例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)兩個詞的詞形相近，很容易混淆。記憶時可以對兩個單詞中不同的字母“r”和“l”加以聯想。可以把“r”形象地描繪成小草的樣子，那麼有“r”的grass就是“草地”的意思，這樣就能與glass區分開了。
2、畫圖記憶
例如，學習eye這個詞 ...