1、多讀幾遍：看完後總結內容，在文章最後寫一段感受、啟發和心得讀後感。
2、先讀一遍再回憶一遍：逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象大聲吟誦以便透徹理解。
3、先瀏覽：遇精彩部分再細讀選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀先大略看一下再認真讀仔細反覆、認真去讀
4、一邊讀書一邊在書上做批註：摘抄好詞好句好段落有疑問，可以問老師向同學詢問或者查資料。
肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫和細節描寫。
描寫是文學創作的基本手法之一，其中，描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。
寫作手法：指表達方式、修辭手法、表現手法等方面。
1、表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
2、修辭手法：比喻、借代、誇張、對偶、比擬、排比、設問、反問等。
3、表現手法：聯想、想像、象徵、對比、襯托、抑揚、前後照應、正面側面描寫、虛實結合、託物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情於景。
1、訪問法
分為人員訪問、電話訪問、郵寄訪問和網上訪問等，它是研究人員透過詢問受訪者特定的問題，從受訪者的回答中獲取資訊的一類常用方法。
2、觀察法
則是透過觀察特定的活動來獲取資訊的一類方法，它分為人員觀察和機器觀察等，在營銷調研中經常與訪問方法結合使用。
3、實驗法
是在控制某種行 ...
小學語文課文的寫作方法有很多，比如：表達方式、修辭手法、表現手法。
表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明；修辭手法種類也有很多,常見的有：比喻、誇張、對偶、擬人、排比、設問、反問；常見的表現手法有：聯想、想像、象徵、對比、襯托、正面側面描寫、虛實結合、直抒胸臆、借景抒情、融情於景。 ...
小學語文中破折號的作用：表示話題或語氣的轉變，聲音的延續等的符號。行文中解釋說明的語句，用破折號標明。話題突然轉變，用破折號標明。聲音延長，象聲詞後用破折號。事項列舉分承，各項之前用破折號。表示語氣的轉變、聲音的延續、時空的起止，或用為夾註。 ...
1、閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。
2、讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟。
3、透過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。 ...
粗讀，要求能完整閱讀文章，瞭解全文大意，利用工具書，結合上、下文自學字詞，從整體上初步把握文章的內容。精讀，要求仔細閱讀文章，能讀懂內容，理清思路，弄清句與句之間、段與段之間的關係，掌握文章的中心思想。結合參考工具書閱讀，先翻閱工具書瞭解文章背景以便深入理解。 ...
小學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較。
說明方法的作用：
舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。
列數字：能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。
打比方：抽象的事理變得具體、生動、形象。
分類別：對事物的特徵分門別類加以說明，使說明 ...
1、冷藏，如冰箱，冰窯等。
2、幹儲，例如干果，糧食一類。
3、醃儲，用鹽對蔬菜，肉類進行醃製後儲存。
4、煙燻，臘肉，臘腸。
5、高溫消毒，如回鍋肉就是對肉水煮後以延長存放時間。兩廣地區的扣肉則是用油將肉炸成焦黃，進行儲存。
6、密封，如四川的泡菜當然可能多種方法並用。例如臘肉就是鹽 ...