小學資訊科技面試考什麼

　　小學資訊科技面試考兩科，具體如下：

　　1、資訊科技本身的知識，主要是教材涉及到的、做課件方面的知識（PPT、Flash等）、如果學校條件好的，有時會加一點網路實際應用。

　　2、教學能力，可能是兩種：一是講課，限於實際，可能性反而小。二是說課，可能性大因為簡單易行，也能看出被考核者的實際教學表達能力。

　　資訊科技老師的缺口還是挺大的。資訊科技老師好就業,教師是目前比較火熱的行業。國家對教師非常重視,國家對教師的需求量會越來越多。資訊科技老師就業前景是非常好的。

　　資訊科技老師缺口大的原因

　　1.網際網路技術得到應用，對學生自身的資訊科技要求越來越高;

　　2.資訊科技在國內普及時間不長，掌握真正技術的教師數量過少;

　　3.學校以及教育部門對資訊科技要求較高;

　　4.其他與資訊科技有關的各種影響因素。

　　資訊科技老師考編競爭大嗎資訊科技老師考編競爭大。

　　教師編制優勢：

　　第一教師編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。

　　第二有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

　　第三有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

　　1、中小學資訊科技課程的主要任務是培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力。

　　2、培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　3、資訊科技課程的設定要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。小學、初中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要注意培養學生利用資訊科技對其他課程進行學習