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小學除法豎式計算步驟

小學除法豎式計算步驟

  1、除法豎式計算方法有個歌謠:除數一位看一位,一位不夠看兩位。除到哪位商哪位,哪位不夠零佔位。每次除後要比較,餘數要比除數小。

  2、舉例:以492÷4=123為例。豎式具體計算步驟:從最高位百位4開始除起,4除以4商為1,而後再用第二位十位9除以4商為2餘數為1,最後將最後個位數的2和之前的步驟得出的餘數1合成一個數字12除以4商為3,因此最後得出492÷4的結果是商為123,餘數為0。

除法豎式計算要經歷哪三個步驟

  除法豎式計算要經歷從被除數的高位起,先看除數有幾位,再用除數試除被除數的前幾位,如果它比除數小,再試除多一位數;除到被除數的哪一位,就在那一位上面寫上商;每次除後餘下的數必須比除數小。

  除法是四則運算之一。已知兩個因數的積與其中一個因數,求另一個因數的運算,叫做除法。若ab=c(b≠0),用積數c和因數b來求另一個因數a的運算就是除法,寫作c/b,讀作c除以b(或b除c)。其中,c叫做被除數,b叫做除數,運算的結果a叫做商。

五年級上冊數學除法豎式計算

  五年級上冊數學除法豎式計算原則如下。

  1、除數是整數的小數的除法。

  除數是整數的小數除法,可按照以下步驟進行計算:

  ①先按照整數除法的法則去除;

  ②商的小數點要和被除數的小數點對齊;

  ③除到被除數的末尾仍有餘數時,就在餘數後面添0,再繼續除。

  例1:117÷36=3. 25

  2、除數是小數的小數除法。

  除數是小數的小數除法,可按照以下步驟進行計算:

  ①先把除數的小數點去掉使它變成整數;

  ②看除數原來有幾位小數,就把被除數小數點向右移動相同的幾位(位數不夠時補0);

  ③按照除數是整數的除法進行計算。

  例2:104.4÷7.25=14.4

  3、取商的近似值。

  在實際生活和生產中,常常遇到小數除法不能除盡或所得的。

  商的小數位數太多,但實際又不需要,可以根據要求和具體情況取商的近似值。

  例 3:122÷16≈7.6(得數保留一位小數)


小數除法計算

  1、第一題:68、8除以4等於多少。   2、第二題:85、44除以16等於多少。   3、第三題:67、5除以15等於多少。   4、第四題:289、9除以18等於多少。   5、第五題:101、7除以9等於多少。   6、第六題:243、2除以64等於多少。   7、第七題:16、8除以28等於多少。 ...

除法的書寫步驟

  1、習慣寫法:被除數——除號(一橫一撇)——除數——商——積——餘數。   2、作為權威的國家教育部製作的一個課件,它在出示除法豎式時,是先出示“除號”(一橫一撇)——被除數——除數——商——積——餘數。   3、根據算式的意思寫,被除數,——一撇(除號)——除數——橫線(等於)——商——積——餘數,和加 ...

小學小數點乘法計算方法

  本經驗分享小學小數點乘法豎式計算方法   第一步,首先點選開啟“小數點乘法”表格。   第二步,然後輸入公式“=”號。   第三步,接著輸入函式公式“PRODUCT”。   第四步,再輸入函式公式的引數值,選擇乘數“12”和被乘數小數“0.5”。   公式示例:   =PRODUCT(B1:B2)   第 ...

二年級列計算注意什麼

  小學二年級連加連減豎式要注意:十位和十位對齊,個位和個位對齊。   減法豎式:當減不夠時,要向前借一位當成十,   加法豎式:每位相加滿十,就要向前進一,十位進一就是十,百位進一就是一百。   豎式計算是指在計算過程中列一道豎式計算,使計算簡便。加法計算時相同數位對齊,若和超過10,則向前進1。減法計算時 ...

乘法步驟是什麼

  乘法豎式的步驟是用第一個因數分別去乘第二個因數各個數位上的數,從個位乘起,滿十向前一位進一。然後,把所得的積相加。   兩個數的最後一位要對齊。把數字多的數寫在上面,數字少的數寫在下面,以減少乘的次數。如果兩個數的末尾有“0”,寫豎式時可以只將“0”前面的數的最後一位對齊,最後在豎式積的後面添上兩個數共有 ...

除法書寫要注意什麼

  除法豎式書寫要注意兩個數的最後一位要對齊,儘量把數字多的數寫在上面,數字少的數寫在下面,以減少乘的次數,如果兩個數的末尾有“0”,寫豎式時可以只將“0”前面的數的最後一位對齊,最後在豎式積的後面添上兩個數共有的“0”的個數,小數乘法要根據小數的倍數確定積的小數點的位置。   除法豎式注意事項:   1、列 ...

除法怎麼列

  列豎式方法步驟:   1、習慣寫法:被除數——除號(一橫一撇)——除數——商——積——餘數。   2、作為權威的國家教育部製作的一個課件,它在出示除法豎式時,是先出示“除號”(一橫一撇)——被除數——除數——商——積——餘數。 ...