1、《少年中國說》表達了對祖國的熱愛，對青少年熱切希望以及希望祖國富強的愛國情懷。
2、《少年中國說》先提出本文的論題，標明作者對“少年中國”的理想和追求，再透過老年人和少年人性格的對比來說明國家的強弱。最後展望讚揚中國的美好前途，號召少年們擔當起振興祖國的責任。
3、在鮮明、冷峻的對照中，作家提出了“今日之責任，不在他人，而全在我少年”的政治主張。在此基礎上，梁啟超以激昂飽滿的詩人般的筆觸描繪了一幅中國少年奮發有為而少年中國豪邁崛起的振奮民志、激動人心的畫面：美哉我中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！
桃花源記表達了作者自己反對剝削壓迫、反對內戰的願望，與嚮往生活在這種世外桃源的思想感情。在此文中更體現了陶淵明憂國憂民的思想，寄託了自己的政治理想，反映了廣大人民的意願。作者追求一種和平寧靜，沒有剝削，沒有壓廹，沒有戰亂從平等的理想世界，因為作者所處時代戰爭頻繁，作者有志不得施展，只有寄託在作品中。
1、《靜夜思》表達了詩人思鄉的思想感情。
2、靜夜思
作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
3、譯文
床前一片皎潔月光，好像地上一層白霜。
抬頭遙望天上明月，低頭思念自己家鄉。
4、創作背景：李白的《靜夜思》創作於唐玄宗開元十四年（726年）九月十五日的揚州旅舍，時李白26歲。同時同地所作的還有一首《秋夕旅懷》。在一個月明星稀的夜晚，詩人抬望天空一輪皓月，思鄉之情油然而生，寫下了這首傳誦千古、中外皆知的名詩《靜夜思》。
1、感情：《墨梅》表達了詩人對於梅花高風亮節品質的讚美，更是表達出作者本人不願同流合汙的高尚品質。全詩表面是寫梅花，其實是借梅花來比喻自己，表達自己敬佩梅花的精神並堅持獨善其身、不求功勳的美好品質。
2、原文：《墨梅》：王冕 〔元代〕。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。 ...
《金色的草地》主要抒發了作者對大自然的喜愛之情與豐收的季節讓人感到荒涼與惆悵之情。
《金色的草地》的中心思想如下：
講述了一位小男孩子無意中發現草地會變顏色，然後開始觀察，發現草地變色的原因，並從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語言優美，再現的景色奇特美麗，激發我們熱愛大自然，感受大自然給我們的生 ...
1、記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色。全文對小石潭的整體感覺是：幽深冷寂，孤悽悲涼。
2、柳宗元於唐順宗永貞元年（805年）因擁護王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。
政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之後，為排解內心的憤懣之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山 ...
1、《回鄉偶書》透過寫詩人年老回鄉的感慨和見聞，表達了他深感人生易老、世事滄桑、物是人非、無所適從的思想感情，也寫出來了久客傷老之情。
2、出處：唐代詩人賀知章的《回鄉偶書》。
3、原文：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
4、譯文：我在年少時離開家鄉，到了遲暮之 ...
翠鳥課文中表達了作者對秋雨的喜愛和讚美之情。如果缺少對翠鳥的濃厚的興趣、沒有對翠鳥的喜愛之情，作者是不會那樣認真地去觀察、那樣生動地去表現的。
《翠鳥》為菁莽寫作的一篇散文，收錄在人教版小學語文三年級下冊教材中，錄音由梓君朗讀。這篇課文形象、生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥──翠鳥。翠鳥顏色鮮豔、小巧 ...
1、竹石表達了作者怎樣的思想感情：《竹石》含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。
2、《竹石》清 鄭燮。咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
3、譯文：竹子抓住青山一點也不放鬆，它的根牢牢地紮在岩石縫中。經歷成千上萬次的折磨和打擊，它都經受得住，仍然堅韌挺拔，頑 ...
1、魯迅透過這篇文章反應了當時社會民眾不求真相，愚昧無知和文人與政府勾結造勢的現象，表達了作者憤懣不滿，想要改變現狀的迫切心情。
2、在《狗·貓·鼠》這篇文章裡，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態；第三，它老在交配時嗥叫，令人 ...