工程建設八大員是指施工員（測量員）、質量員、安全員、標準員、材料員、機械員、勞務員(預算員)和資料員，是建築行業各個職能的基礎崗位。上崗需要對應工程八大員證。而不同單位發的證含金量不同。建設教育協會發的證就是從業資格證，全國通用，但是不可以用於掛靠公司提升資質，只是一個證明個人的從業資格證；而建委頒發的建築八大員證書含金量較高，在使用範圍上比地方大，也就是俗稱的省證要廣，地方的省證只限於省內使用，而中國建設建委頒發的證書是全國通用的，公司在外地投標都可以使用，並且網上電話均可查詢。
工程建設八大員是指施工員（測量員）、質量員、安全員、標準員、材料員、機械員、勞務員(預算員)和資料員，是建築行業各個職能的基礎崗位。上崗需要對應工程八大員證。而不同單位發的證含金量不同。建設教育協會發的證就是從業資格證，全國通用，但是不可以用於掛靠公司提升資質，只是一個證明個人的從業資格證；而建委頒發的建築八大員證書含金量較高，在使用範圍上比地方大，也就是俗稱的省證要廣，地方的省證只限於省內使用，而中國建設建委頒發的證書是全國通用的，公司在外地投標都可以使用，並且網上電話均可查詢。
學校文化建設應從以下三個方面著手：
1、校園文化重在建設，它包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。
2、在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提；物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。校園物質文化，屬於校園文化的硬體，是看得見摸的著的東西。
3、校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態。
建築工程質量驗收應劃分為單位、子單位工程、分部、子分部工程、分項工程和檢驗批四個層次。 建設工程質量檢測是指依據國家有關法律、法規、工程建設強制性標準和設計檔案，對建設工程的材料、構配件、裝置，以及工程實體質量、使用功能等進行測試確定其質量特性的活動。 檢測機構根據《建設工程質量檢測管理辦法》分為見證取樣檢測機構和專項檢測機構。 專項檢測機構根據檢測專案又分為：地基基礎工程檢測、主體結構工程現場檢測、建築幕牆工程檢測、鋼結構工程檢測。