巴黎聖母院卡西莫多結局是在弗洛羅的毀滅下，卡西莫多親眼看著自己愛慕的愛絲梅拉達被絞死，傷心欲絕的終於站起來反抗，將弗洛羅從聖母院的塔頂推了下去，而自己也摟抱著愛絲梅拉達化作塵土。
卡西莫多是法國文學家雨果創作的小說《巴黎聖母院》裡的一個十分重要的人物。他有幾何形的臉，四方形的鼻子，向外凸的嘴。上帝把一切醜陋都給了他，他卻用善良來回報這個世界。一個被父母遺棄在巴黎聖母院門前的畸形兒，被稱為長相醜陋又聾的鐘樓怪人。但他有著一顆善良的心，是真善美的代表。
巴黎聖母院卡西莫多結局是在弗洛羅的毀滅下，卡西莫多親眼看著自己愛慕的愛絲梅拉達被絞死，傷心欲絕的終於站起來反抗，將弗洛羅從聖母院的塔頂推了下去，而自己也摟抱著愛絲梅拉達化作塵土。
卡西莫多是法國文學家雨果創作的小說《巴黎聖母院》裡的一個十分重要的人物。他有幾何形的臉，四方形的鼻子，向外凸的嘴。上帝把一切醜陋都給了他，他卻用善良來回報這個世界。一個被父母遺棄在巴黎聖母院門前的畸形兒，被稱為長相醜陋又聾的鐘樓怪人。但他有著一顆善良的心，是真善美的代表。
法國巴黎聖母院已有八百多年的歷史，是一個非常具有代表性的哥特式建築。然而災難性的事情發生了，突發的火災令這個耗時一百年才建成的名建築損失慘重。那麼巴黎聖母院大火原因是什麼呢？塔尖倒塌瞬間，卡西莫多的鐘樓沒了！接下來一起和民族文化來看看相關具體情況吧！
法國巴黎聖母院火災
當地時間4月15日，法國巴黎的著名地標巴黎聖母院突然遭遇大火，一小時後火情迅速蔓延，截至目前，受損嚴重。
經過幾小時的撲救，巴黎聖母院的大火終於熄滅，非常非常萬幸的是主結構儲存下來，兩座塔樓也獲救，塔頂的一些著名雕像因為在修繕幾天前被移走，從而倖免於難。但被稱之為“森林”的整個橡木結構塔頂倒塌在濃煙裡，幾個著名的玫瑰花窗受損嚴重。
而更加令人痛惜的，則是同名小說《巴黎聖母院》中描寫過的那座卡西莫多的鐘樓沒了。歷經800多年曆史，數次戰爭屹立不倒的巴黎聖母院，在大火中受到比較嚴重的損傷，不光是法國文明的損失，也是整個人類文明的損失。
法國總統馬克龍當日取消原定演講，趕到現場指導救災。在經過4個多小時救援後，火勢逐漸冷卻，得以基本控制。馬克龍稱避免了最糟的結果，但戰鬥尚未結束。他還承諾，法國人民將一起重建巴黎聖母院，並宣佈將發起一場國際籌款活動。
巴黎聖母院大火原因及大致損失情況
1、起火原因正在調查中，有媒體報道稱，這與最近大教堂的翻修工程有關，但這一說法尚未得到證實。
2、起火地點最初位於閣樓，此後蔓延至屋頂。
3、木製框架基本被燒燬。
4、塔尖在大火中倒塌。
5、部分藝術品被消防人員轉移，仍有大部分留在建築內部。
6、消防部門稱，主體結構倖免於難。
7、玫瑰花窗損毀。
8、400多名消防人員參與救火，一人受傷傷勢嚴重。
9、消防部門沒有使用飛機空中灑水救火，因這樣有可能使建築結構發生倒塌。
10、馬克龍取消當日演講趕赴現場，稱火災避免了最壞結果，法國人民將共同重建巴黎聖母院。
11、許多民眾聚集在巴黎聖母院外，有人跪地為聖母院祈禱。
12、多國領導人表達對火災的惋惜，稱巴黎聖母院是世界的財富。
13、目前火災所造成的全部損失尚未計算得出。
１、知識目標：
⑴積累詞語，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、緻密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義，並學會運用。
⑵瞭解“板塊構造”“大滅絕”“撞擊說”“火山說”“斯石英”等科學概念。
⑶瞭解兩篇文章作者的思維方式。
２、能力目標：
⑴比較分析兩文的說明物件和說明角度，把握兩文所介紹的科學知識，體會作者思維的開放性與周密性。
⑵揣摩語言，體會本文語言簡明精練、邏輯性強、幽默風趣的特點。
⑶培養學生用聯絡的觀點看問題、想問題的思維方法。
３、德育目標：
學習作者運用豐富的科學知識、敏銳的科學眼光深入探索未知的精神，激發學生努力學習，不囿於成說，敢於創新，善於創新，向科學的未知領域進軍。
4、教學重點
（1）把握兩篇短文的內容，明確說明物件，理清寫作思路。
（2）學習作者善於聯絡，由此及彼，多角度、多側面的思維方法。
5、教學難點
體會課文中的補充說明的作用和含義。
6、教學過程
（1）朗讀課文，整體感知文意；精讀課文，比較分析兩篇短文的說明物件和說明角度，深入理解文章內容；揣摩語言，體會作者獨特的語言風格；學習作者的思維方法，引導學生留心生活，思考自然和社會，多角度看問題，獲得新知、真知。
（2）教師檢查預習情況，多媒體顯示：
辨音：
遺骸褶皺劫難追溯
釋義：
遺骸褶皺劫難
緻密追溯天衣無縫
選四名同學回答，
7、精讀課文，比較分析兩篇短文的說明物件和說明角度，深入理解文章內容
8、聯絡實際，延伸拓展
學習作者的思維方法，請留心生活，思考自然和社會，多角度、多側面、重聯絡、重溝通，力求觀石擊千浪而舉一反三。
9、佈置作業
課餘利用圖書館或網路查詢有關“板塊構造”“恐龍滅絕”的資料介紹，進一步瞭解這一方面的科學知識和科研動態。