幼兒園中班教什麼知識

　　1、語言：初步養成幼兒傾聽他人說話的習慣。鼓勵幼兒用普通話大膽地表達自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地複述故事。引導幼兒學會有序、有目的地觀察事物，能圍繞主題談話和講述。培養幼兒的閱讀興趣，能看懂並說出每幅畫的主要意思。對生活中的常見符號感興趣。培養幼兒對不同形式的文學作品的興趣，並能在初步理解作品的基礎上想象作品所描述的情景。

　　2、音樂：能辨別並喜愛自然界和生活中各種美的聲音。樂於參加音樂活動，能感受並初步欣賞音樂作品的美。能初步感知理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創造性的進行音樂表現活動。能自然有表情地歌唱，較協調地做出各種韻律動作，較熟悉地演奏幾種常見的打擊樂器。初步學會與同伴進行合作表演，並能從中體驗快樂。

　　3、社會：瞭解自己的興趣，願望、體驗和感激他人對自己的愛，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。願意為他人和集體做事，初步養成愛勞動的習慣，萌發愛集體的情感。瞭解家鄉的物產和名勝古蹟，熱愛自己的家鄉。能遵守一日生活的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。關心社群生活，初步瞭解社群的人文環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品行。

　　4、數學：在日常生活和遊戲中，引導幼兒點數“7”以內的物體，正確說出總數。幫助幼兒認識“7”以內數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。引導幼兒感知物體數量的差異，初步學習按物體的某一特徵和規律進行“5”以內物體的排序。引導幼兒認識長方形、橢圓形，感知其明顯特徵。引導幼兒區別物體間5個量的差異（長短、高矮、粗細、厚薄等）引導幼兒正確辨認內外方位。

　　5、美術：鼓勵幼兒運用色彩、線條、形狀等大膽進行美術表現。引導幼兒進一步學習多種繪畫方法，體驗不同藝術表現形式的魅力。引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等8—10種顏色，並逐步學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。引導幼兒樂於參加手工活動，學習正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養成獨立取放、收拾整理的習慣。引導幼兒學習用捏、插接等方法，塑造簡單的綜合體。鼓勵幼兒按照自己的意願大膽折、剪，貼出簡單的物象。

　　1、學會放手，讓孩子獨立，4-5歲中班的孩子身體開始變得結實，體力較佳，可以自己走一小段路程，能夠自己穿脫衣服、扣紐扣、拉拉練、繫鞋帶。

　　父母不要覺得孩子還小，什麼都不懂，其實在這個時期就可以放手，讓他們自己做些簡單的動作，比如自己收拾玩具，穿衣穿鞋。

　　既能夠培養孩子獨立自主，還能夠培養吃苦耐勞的精神，變得更堅強更獨立。

　　2、少學習，多遊戲，這時期孩子生理上並不成熟，心理發展也不夠完善，安排大量的學習任務，從事過分緊張的學習活動，反而是有害的。

　　這階段還不能像小學的教學一樣，父母應該瞭解這一時期的學習特點，多給孩子組織一些遊戲活動。

　　如透過玩扮家家遊戲，可以瞭解家庭中每個人的職責，還可以透過踢球來掌握踢球的技能，發展運動水平。

　　3、盡力回答孩子的為什麼，孩子在4-5歲的階段，往往有著驚人的模仿能力，他們會積極地去探索，去了解新鮮事物，不止要知道是什麼，還要知道為什麼。父母不要覺得不耐煩就粗暴地打斷，有價值的問題可以適當回答，不好回答的問題就避開，都是給孩子的一種反饋，對孩子而言都是一種激勵。

　　4、蹲下來和孩子說話，這個階段的孩子不會思考很多，只覺得我喜歡這個所以我想要這個，但是有時候會給父母造成一些困擾，他也不會明白父母為什麼要生氣。有的家長會對孩子大聲地呵斥，並且還會採用居高臨下，命令式的語調，認為這樣孩子就會更聽話，但是隻會給孩子造成更大心理傷害。無論是在什麼場所，當要對孩子說什麼的時候，請試著蹲下來，用這樣的方式對孩子說話，孩子會很開心地執行你的“命令”。

　　5、手勢動作多於說話，這個階段的孩子已經學會了基本的判斷，會透過一些手勢和動作知道父母的喜怒哀樂，他們的領悟潛力相當強。

　　當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。

　　你可以和孩子達成默契，當作你們親子間的小秘密，“如果你看見爸爸媽媽搖頭，那就說明不能那麼做；如果點頭，那就是同意了，好嗎？”

　　1、從中小學教師資格考試網上下載一份幼兒園保教知識與能力的考試大綱，根據考試大綱熟悉知識點。

　　2、找些歷年的考試真題，瞭解往年的考試題型。

　　3、根據考試大綱以及歷年的考試知識點，複習掌握考試點，自己總結心得。

　　4、最重要的是自己要用心，儘量的多記多背，改革後，因為考試內容更加廣泛。