幼兒園有沒有必要學習邏輯思維

　　一、幼兒學習邏輯思維，主要是增強幼兒的語言組織能力、數字分析能力、綜合行為能力，總體來說利大於弊，可根據幼兒的自身情況而定。

　　二、邏輯思維的發展方向是從具體形象思維到抽象思維，即由動作思維發展到形象思維，再依次發展到抽象邏輯思維。幼兒邏輯思維訓練好處有：

　　判斷力很強，非常有主見；處事靈活，不死板；對事物認識更加客觀；性格活潑開朗；做事嚴謹不丟三落四。

　　有必要給孩子買學習桌，孩子身高和大人不一樣，孩子用大人的桌椅 ，端正坐姿學習時候會不舒服的，家長很多時候就斥責孩子坐姿，卻沒想到孩子坐得很不舒服。一款好的學習桌應該是科學、人性、實用的學習輔助工具。主要功能是預防近視，保護脊椎，呵護孩子身體健康發育。現在的學習桌都能夠自由升降，各個年齡段都可以使用，這樣隨著孩子身高的變化去調節桌椅的高度，有效端正孩子坐姿，保護脊椎，隨著國民健康意識的提升，家長對孩子健康成長關注度越來越高，學習桌已經成為現代家庭教育的首選學習輔助工具。

　　幼兒園的延時課有沒有必要上

　　關於幼兒園的延時課有沒有必要上要根據每個家庭的具體情況而定：

　　幼兒園的延時服務一般是自願參加的。大部分公辦幼兒園平時放學比私立幼兒園要早半個小時，如我所在地區是公辦幼兒園是5點鐘放學，私立幼兒園是5點半放學。對於上班族來家講無論是5點放學還是5點鐘放學都過於早了，幼兒園延時服務可以方便這部分家長接送孩子，同時還可以增加部分幼兒園教師的收入。

　　不過也有部分家長不提倡幼兒園辦延時班，並在這一個小時裡教孩子學東西。是因為在下午4點多到5點多教孩子學東西，不符合幼兒身心發展規律，孩子注意力最集中的時間是上午9點到10點。

　　因此如若需要報班，首先要明白興趣班是日常有趣的補充，不是拔苗助長。其次家長需要自我探討報班的動機，短長期培養目標和日常側重，尊重孩子的性格特徵、自我意願，根據孩子的認知發展規律來進行選擇。

　　幼兒園延時課收費違規嗎

　　按照規定，幼兒園並不屬於9年義務教育。有關課後延時收費的問題，各地政策不一，並沒有一個統一的說法。

　　比如，合肥教育局規定，幼兒園課後延時費可以由園方和家長協商，公辦幼兒園每月不得高於120元，私立幼兒園不得高於每月150元。

　　而寧波市對於這個問題，則是這樣規定，幼兒園應當保障9個半小時的在園時間，超過這個時間的延時託管，可以適當收取服務性費用。

　　基本上，雖然沒有非常明確的規定，但各地政府的主流意見都是在保障正常的在園時間基礎上，可以適當收取延時服務費用。這不屬於重複收費。