益智區一般投放桌面積木、積塑片等各種拼插玩具、串珠、七巧板、各種智力拼圖等各種拼圖及各種數學學具操作等。其他區一般所投放材料如下：
1、科學區：放大鏡、天平、尺子、磁鐵等工具和各種適宜於幼兒探索的材料；
2、語言區：圖書、錄放機、故事磁帶、木偶、頭飾等；
3、美工區：紙、筆、橡皮泥、膠水、剪子、各種空紙盒等製作材料；
4、圖書區：各種有趣的圖書；
5、角色扮演區：各種可以根據需要而變化其用途的服裝、道具、傢俱等。活動區材料的這種穩定性並不是
益智區一般投放桌面積木、積塑片等各種拼插玩具、串珠、七巧板、各種智力拼圖等各種拼圖及各種數學學具操作等。其他區一般所投放材料如下：
1、科學區：放大鏡、天平、尺子、磁鐵等工具和各種適宜於幼兒探索的材料；
2、語言區：圖書、錄放機、故事磁帶、木偶、頭飾等；
3、美工區：紙、筆、橡皮泥、膠水、剪子、各種空紙盒等製作材料；
4、圖書區：各種有趣的圖書；
5、角色扮演區：各種可以根據需要而變化其用途的服裝、道具、傢俱等。活動區材料的這種穩定性並不是
幼兒園益智區可以投放以下材料：
1、基本的，相對穩定的材料。例如：積木區：大中型號的積木。需要的話，還可以有一些輔助材料，如易拉罐、各種小動物造型等。
2、具體玩法老師可以根據本班的孩子的特點自由選擇，比如拼一些建築物啊，小型體育場啊等等都可以。
益智遊戲對於幼兒成長髮育有很大的影響。對孩子來說，遊戲是學習，遊戲是勞動，遊戲是重要的教育形式。遊戲是小兒智力發展的動力，它能激發小兒的求知慾與創造力，並且可使小兒掌握一些知識技能，形成對待事物的正確態度，促進小兒全面發展。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。