幼兒園語言活動形式有哪些

　　幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。

　　幼兒園語言活動形式有哪些

　　幼兒園語言教育的內容，既包括了教師透過有目的、有計劃的組織專門的活動內容，也包括從幼兒入園的問候、晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環節之中。

　　當然還有其他領域活動中的語言教育內容，可以說幼兒園的語言教育活動，是涵蓋最廣、涉及領域最多的內容，因此可以把幼兒園的語言教育，大體分為專門的語言教育活動和滲透性的語言教育活動兩類。專門的語言教育活動包括談話活動、講述活動、聽說遊戲、文學活動和早期閱讀這五種基本的形式。滲透的語言教育活動包括日常生活中的語言交往，自由遊戲中的語言交往，其他領域活動的語言交往，還有隨機滲透的日常生活環節中的語言交往。

　　按組織形式分為兩種：

　　1、分散活動。區域方面：有農村，城市，內地和沿海。內容方面：有希望工程，金融保險，房地產開發和市場營銷的。

　　2、集體活動。是指組成社會實踐的團隊以及社會實踐活動。

　　按社會實踐分為三種：

　　1、便民服務。各團隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修，單車修理，理髮等便民服務點。

　　2、文化輔導活動。暑假小學生培訓活動和大學生進行的文化兼職活動。

　　3、社會調查活動。社會實踐小組對部分鎮、村產業現狀進行調查，分析農村產業

　　實地調查法是調查研究類研究性學習活動的主要方法，主要包括實地觀察法、問卷調查法、訪談調查法、表格調查法四種：

　　1、實地觀察法：透過實地調查觀察外在的、物化的習俗活動和表現形式；

　　2、問卷調查法：是便於結果統計的一種調查方法，需要事先設計好目的明確、內容合理的調查問卷，收回後進行整理，也是調查的重要方法；

　　3、訪談調查法：透過談話（問答）的方式來收集資訊；

　　4、表格調查法：透過表格進行調查，調查者為了掌握相關資訊和資料，設計含有調查專案的表格，發放給他人調查，把資料和資訊整合到表格的一種方法。