幼兒園課程評價原則有哪四個

　　幼兒園課程評價總的原則應有利於發揮教師、園長及課程決策人員改進課程的主動性、積極性和研究精神。具體為以下四點：

　　1、評價應有利於改進與發展課程。

　　2、評價中需以自評為主，充分發揮教師的主體性。

　　3、評價要有利於幼兒的發展。

　　4、評價應該科學、有效。

　　頭腦風暴法四個原則：一：自由奔放去思考要求與會者儘可能解放思想，無拘無束地思考問題並暢所欲言，不必顧慮自己的想法或說法是否“離經叛道”或“荒唐可笑”；歡迎自由奔放、異想天開的意見，必須毫無拘束，廣泛地想，觀念愈奇愈好。二：會後評判禁止與會者在會上對他人的設想評頭論足，排除評論性的判斷。至於對設想的評判，留在會後進行，也不允許自謙。三：以量求質鼓勵與會者儘可能多地提出設想，以大量的設想來保證質量較高的設想的存在， 設想多多益善，不必顧慮構思內容的好壞。四：“搭便車”，見解無專利鼓勵盜用別人的構思，借題發揮，根據別人的構思聯想另一個構思，即利用一個靈感引發另外一個靈感，或者把別人的構思加以修改。

　　人民主權原則也是社會主義國家憲法的一個基本原則。

　　第一，一切權力屬於人民，這是社會主義憲法人民主權原則的基石，也是社會主義國家制度的核心內容和根本準則。它否定"三權分立"反對對主權的分割，強調人民主權的統一性；

　　第二，"人民"是個政治概念，有特定的含義，並在不同的歷史時期具有不同的內容。資本主義憲法所規定的人民主權原則是依據社會契約論，認為人民主權是全民的超階級的，而社會主義憲法規定的人民主權原則是依據馬克思主義的國家學說，即國家是統治階級壓迫被統治階級的工具，人民主權只能是統治階級的主權；

　　第三，人民行使主權的方式是實行人民代表大會制度。人民代表機關由人民選舉，對人民負責，受人民監督。人民代表機關組織產生國家行政機關、審判機關和檢察機關，它們都對人民代表機關負責，受人民代表監督；

　　第四，社會主義國家憲法還規定了許多其它形式和途徑，保證人民參加國家管理，實現人民當家作主。