學習幼兒教育心理學的意義在於：1、樹立科學的世界觀（樹立正確的“育人觀”)。2、提高幼兒教育工作效率。3、提高教師素質。幼兒教育心理學主要包括導論、幼兒心理發展規律與教育、幼兒的心理健康、幼兒教學心理與教師心理等內容。《幼兒教育心理學》以幼兒教育系統中的幼兒心理發展與變化的規律以及如何利用這些規律促進幼兒身心健康成長為主線，圍繞幼兒心理發展與教育中的核心問題展開論述。教材體系科學、合理，例證豐富而恰當，論述深入淺出，語言準確流暢，具有較強的可讀性和實用性。
你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
1、福祿貝爾雖離世150多年，但他的很多教育思想至今仍有指導教育的現實意義；
2、他重視活動，提出人的教育應從兒童早期開始的觀點；
3、指出”遊戲“是兒童教育的基礎活動；
4、倡導兒童必須接觸自然、參加力所能及的勞動；
5、1840年，他將遊戲場所命名為幼兒園，成為世界上最早的幼兒園，為此也被後人譽為幼兒教育之父。
1、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——盧梭
要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
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1、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。
2、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
3、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
4、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動；開放，讓人人收穫精彩。
5、把我最美的微笑奉獻 ...
1、教育孩子年齡階段不同。
學前教育：出生在6、7週歲即將上小學的兒童。
幼兒教育：3-6週歲處於幼兒園階段的兒童。
2、教育內容不同。
學前教育：廣義的學前教育是指從出生到6週歲或7週歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6週歲或7週歲的兒童實施的保育和教育。
幼兒教育： ...
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。 ...
1、考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上） 成績無限期保留、全國通用。一年可以考兩次，上半年是約3月報名，約5月考試。下半年是約9月報名，約12月考試。
2、考心理學以及教育學（對於教育學/教育心理學學習的全面輔導,通常是在下半年10月份舉辦），考試通常在2月底和3月初，不同的省 ...
1、沒有愛，就沒有教育。
2、幸福越與人共享，它的價值越增加。
3、創新是人類進步的不竭動力!
4、踏踏實實做人，認認真真做事。
5、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
6、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
7、用愛奉獻一生。
8、帶孩子到他感興趣的地方去玩。 ...
1、童年該做的事情都得嘗試。大家也都經歷過童年，小時候的時光總是很快，剛起床的，還沒做幾件事情呢就已經到洗臉睡覺的時候了，滿世界亂跑。現在的孩子受到的拘束很多，但是作為一個合格的爸媽的話，還是需要帶孩子經歷下童年應該做的事情，多嘗試才能給孩子留有一個歡樂童年的印象。
2、給孩子安排合理的假期和旅行計劃 ...