1、班級生活常規可以培養幼兒良好的行為習慣，還可以幫助幼兒適應幼兒園環境，培養幼兒的自律能力，所以制定幼兒班級生活常規的主要目的是幫助幼兒學會自我管理。
2、常規教育是幼兒德育中的重要內容，常規教育也是使幼兒學會適應集體生活並具備初步的獨立生活能力，形成良好行為習慣和較好的組織紀律性。
3、常規教育保證幼兒健康和良好的情緒，使幼兒學會適應生活並具備初步獨立生活能力，形成良好的行為習慣。
1、班級生活常規可以培養幼兒良好的行為習慣，還可以幫助幼兒適應幼兒園環境，培養幼兒的自律能力，所以制定幼兒班級生活常規的主要目的是幫助幼兒學會自我管理。
2、常規教育是幼兒德育中的重要內容，常規教育也是使幼兒學會適應集體生活並具備初步的獨立生活能力，形成良好行為習慣和較好的組織紀律性。
3、常規教育保證幼兒健康和良好的情緒，使幼兒學會適應生活並具備初步獨立生活能力，形成良好的行為習慣。
1、用故事來強化孩子的良好行為習慣的意識。孩子們都非常喜歡聽故事，於是我們便將需幼兒做好的部分編成一些小小的故事，比如針對幼兒飯前、便後洗手的情況，我給幼兒講了《小豬嘟嘟》的故事，透過故事中小豬嘟嘟飯前不洗手，吃飯後肚子痛的例子，告訴小朋友小豬是因為沒有洗手而將手上的細菌吃到了肚子裡，又將小豬嘟嘟飯前打上香皂洗手後的情況進行對比，強化孩子們飯前洗手的意識，這樣，孩子們不但聽故事時很認真，而且對於內容也會有非常深刻的印象，這樣大家也會互相監督，飯前洗手的質量和效率也得到了很大的提高。
2、設立小組長”職務，調動孩子的積極性。可以在班裡設立小組長”的職務，請能力強的孩子來擔任，也可以全班幼兒輪流擔任，首先要分工明確，比如有的小組長負責來檢查孩子們飯後洗手、漱口的情況；有的小組長負責驗收午休後孩子們疊被子的情況，這樣的話就能調動起孩子們認真、主動的積極性，尤其是當天被選為小組長的孩子，首先自己要先做好，這樣才能去檢查和提醒其他的小朋友。記得班裡每天被選為小組長的孩子，吃飯時既快速又幹淨，飯後更是自覺的洗手、漱口，然後便自豪地站在門口，來檢查其他的小朋友，聞聞小手香不香，看看漱口乾淨不乾淨，非常認真，孩子們也越來越自覺，飯後洗手漱口的情況也一直保持的很好。
3、組織全班幼兒一起參與的討論會”。有時我會利用教育活動結束後的10來分鐘組織一個小小的討論會”，有針對性的選擇一個話題，大家展開討論，我印象很深刻地是一次安全教育，我們討論的內容是《戶外活動時應該怎樣做？》孩子們都很積極地發表了自己的看法，玩滑梯時應排隊，不擁擠。”不能從下往上爬滑梯。”要在老師看得見的地方玩。”不能倒著滑滑梯。”……孩子們七嘴八舌地說了很多，有的方面連我都沒有想到，我對孩子們的發言進行了肯定的總結，我發現從那以後，戶外活動時都不用老師說，孩子們之間就會相互提醒這樣很危險，”剛剛吃完飯不能亂跑”等等，達到了很好的效果。
4、借鑑好的、適合幼兒年齡特點的方法。記得以前看到過一名教師的教育隨筆，是與培養幼兒常規有關的：老師拿了兩個潔白的瓷盤，一個盤子裡盛上清水，另一個盤子是空的，飯後，老師請孩子們每人吐一口漱口水到空盤子裡，孩子們覺得很新鮮，飯後每個孩子都興高采烈地吐了一口漱口水，等全班的孩子吃完飯，老師便請孩子們聚到一起，觀察、比較兩個盤中的水有什麼不同，結果肯定是一個盤子裡的水很乾淨，另一個盤子裡的水很髒，有很多白乎乎的東西，還有青菜等等”。這名教師很直觀地讓孩子們知道了飯後漱口和沒有漱口之間的區別，我覺得不錯，便也效仿了此法，不但達到了預期的效果，也改掉了個別孩子飯後不愛漱口的習慣。
5、及時表揚、及時鼓勵。及時表揚可以提高幼兒改正錯誤的積極性，樹立幼兒的自信心。比如我班的王業金小朋友在喝課間奶時總是磨磨蹭蹭，要很長時間才能從喝水室出來，但是有一次，她是全班第一個喝完出來坐好的，於是我立刻當著全班小朋友的面表揚了她，並獎勵給她一個小五星，以此鼓勵，之後她又有幾次得到了老師的表揚，孩子們也以她為榜樣，她沒有讓老師失望，不但自己改掉了磨蹭的習慣，還帶動了其他幾名幼兒改正了。
1、交通安全教育。瞭解基本的交通規則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做遊戲，不橫穿馬路,不在馬路上停留和玩耍等；認識交通標記，如紅綠燈、人行橫道線等，並且知道這些交通標記的意義和作用；教育孩子從小要有交通安全意識，養成遵守交通規則的良好習慣。
2、消防安全教育。要讓孩子懂理玩火的危險性；讓孩子掌握簡單的自救技能。如教育孩子一旦發生火災要馬上逃離火災現場，並及時告訴附近的成人。當發生火災，自己被煙霧包圍時，要用防煙口罩或幹、溼毛巾捂住口鼻，並立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進；帶孩子參觀消防隊，看消防隊員的演習，請消防隊員介紹火災的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應注意的事項等。
3、食品衛生安全教育。幼兒園要把好食品採購、儲藏、烹飪等方面的衛生關，教育孩子不吃腐爛的、有異味的食物。教育孩子在進食熱湯或喝開水進必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚時，要把魚刺挑乾淨，以免魚刺卡在喉嚨裡；進食時不嘻笑打鬧，以免食物進入氣管等等。
4、防觸電，防溺水教育。首先要告訴孩子，電器、電源的構造，什麼地方能動，什麼地方不能動，家人不在時不要動電器、電線，更不能隨便玩電器。同時不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座裡等等。其次，要告訴孩子，一旦發生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用乾燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。對孩子進行防溺水教育，一是要告訴孩子不能私自到河邊玩耍；二是不能將臉悶入水中；三是不能私自到河裡游泳；四是當同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救。