幼兒教師具備六大技能

　　幼兒教師具備六大技能：愛心、童心、耐心；面向全體幼兒教學的能力；良好的溝通能力；組織能力；創設環境的能力；學習能力。

　　一、愛心、童心、耐心

　　一個好的幼兒教師應該要有愛心、童心和耐心。只有充滿愛心的老師才能愛上幼兒園的工作，和孩子一起打交道沒有一顆愛心，是很難堅持自己的這份工作的。只有擁有一顆童心的老師才能真正的孩子做朋友，得到孩子的認可，才能去進一步的瞭解他們，進而知道他們的需求，及時給予他們關心和幫助。

　　二、面向全體幼兒教學的能力

　　一個好的幼師應該重視幼兒活動中的觀察，瞭解幼兒興趣、需要、性格、學習方式、行為習慣，注意對每個幼兒的教育，不偏愛，不歧視，沒有被遺忘的角落，給每一個兒童表現的機會。

　　三、良好的溝通能力

　　幼兒在成長髮育的過程中，有很強的模仿能力，語言溝通是直接的教育方式。但是幼兒還沒有很強的語言表達能力，所以幼師可以用自己的眼神還有撫摸等動作來傳遞自己思想，適當的鼓勵自己的學生。

　　四、組織能力

　　能合理安排幼兒的以一日活動，能全面開展各類活動，注意多種組織形式的結合；教師能控制整個教育過程，善於集中幼兒注意力，活動順利進行。

　　五、創設環境的能力

　　圍繞班級目標設計與變更環境，去除背離與感干擾目標的環境、材料環境體現不同年齡 層次目標明確每個環境的教育價值瞭解每種材料與幼兒發展的關係同類玩具材料難度不同，體現不同發展層次目標。

　　六、學習能力

　　幼兒教師需要樹立“終生學習”的意識，不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。同時還需要不斷學習新的唱、彈、跳、畫。“潮流”每年都會變化，只有不但學習新的風格，才能讓小朋友們愛上唱、彈、跳、畫。

　　幼兒教師的專業技能：

　　幼兒故事講述。鋼筆字、粉筆字的書寫。繪畫，包括簡筆畫和綜合主題畫。熟悉一門樂器，並可以邊演奏邊唱歌。舞蹈，包括民族舞和兒童舞蹈編創。手工製作，包括紙工，泥工，和綜合材料主題創作。多媒體課件製作。教學設計模擬教學及說課。

　　幼兒教師應具備的技能：

　　1、有環境創設和利用的能力。對幼兒教師來講，要創設環境讓孩子利用環境來學習。

　　2、要有合理安排一日生活和保育的能力。要有一日生活皆課程的概念，很好地把教育教學和生活結合起來。

　　3、組織和引導遊戲活動的能力。幼兒有很多的學習方式，遊戲是主要的學習方式，是孩子最喜歡，也是最高效的一種學習方式。

　　4、激勵和評估幼兒的能力。要知道在什麼情況下，孩子能夠受到激勵，什麼情況下激勵無效。

　　5、對教學活動的設計、組織能力。

　　6、幼兒教師應該具備教育能力。一個教師從教學的角度來說，要使孩子全面發展，從自身發展的角度來說，需要專業成長，因此，教師還應具有把教育觀念、知識轉化為教育行為的能力，實現我們的最終目標——提高教育質量。

　　7、觀察、反思的能力。觀察幼兒，瞭解幼兒的發展水平、行為特點、興趣傾向和學習風格的基礎上，才能設計出符合幼兒年齡特點的活動方案，使活動靈活有效地開展。