三角形：有關三角形中線題目，常將中線加倍。含有中點的題目常利用三角形的中位線。含有平分線的題目，常以角平分線為對稱軸，構造全等三角形。結論是兩線段相等的題目常畫輔助線構成全等三角形，或利用關於平分線段的一些定理。
平行四邊形：連對角線或平移對角線；過頂點作對邊的垂線構造直角三角形；連線對角線交點與一邊中點，或過對角線交點作一邊的平行線，構造線段平行或中位線；連線頂點與對邊上一點的線段或延長這條線段,構造三角形相似或等積三角形。
梯形：在梯形內部平移一腰；梯形內平移兩腰；過梯形
三角形：有關三角形中線題目，常將中線加倍。含有中點的題目常利用三角形的中位線。含有平分線的題目，常以角平分線為對稱軸，構造全等三角形。結論是兩線段相等的題目常畫輔助線構成全等三角形，或利用關於平分線段的一些定理。
平行四邊形：連對角線或平移對角線；過頂點作對邊的垂線構造直角三角形；連線對角線交點與一邊中點，或過對角線交點作一邊的平行線，構造線段平行或中位線；連線頂點與對邊上一點的線段或延長這條線段,構造三角形相似或等積三角形。
梯形：在梯形內部平移一腰；梯形內平移兩腰；過梯形
揭示圖形中隱含的性質:當條件與結論間的邏輯關係不明朗時，透過新增適當的輔助線，充分揭示條件中隱含的有關圖形的性質，以便取得過渡性的推論，達到推匯出結論的目的;聚攏集中原則:透過添置適當的輔助線，將圖形中分散、遠離的元素，透過變換和轉化集中、聚攏到有關圖形上，使題設條件與結論建立邏輯關係，從而推匯出要求的結論;構造圖形的作用:對一類幾何證明，常須用到某種圖形，這種圖形在題設條件所給的圖形中卻沒有發現，必須添置這些圖形，才能匯出結論,常用方法有構造出線段和角的和差倍分、新的三角形、直角三角形、等腰三角形等。
初中數學幾何證明題輔助線一般畫成虛線，畫輔助線的原則（技巧）如下：
1、揭示圖形中隱含的性質：當條件與結論間的邏輯關係不明朗時，透過新增適當的輔助線，將條件中隱含的有關圖形的性質充分揭示出來。以便取得過渡性的推論，達到推匯出結論的目的；
2、聚攏集中原則：透過添置適當的輔助線，將圖形中分散，遠離的元素，透過變換和轉化，使他們相對集中，聚攏到有關圖形上來，使題設條件與結論建立邏輯關係，從而推匯出要求的結論；
3、構造圖形的作用：對一類幾何證明，常須用到某種圖形，這種圖形在題設條件所給的圖形中卻沒有發現，必須添置這些圖形，才能匯出結論,常用方法有構造出線段和角的和差倍分，新的三角形，直角三角形，等腰三角形等。