1、彗星沒有固定的體積，它在遠離太陽時，體積很小；接近太陽時，彗發變得越來越大，彗尾變長，體積變得十分巨大。彗尾最長竟可達2億多千米。
2、彗星核的表面是由凝結成冰的水加上乾冰、塵埃、氨和岩石混雜而成。一般彗星是由彗頭和彗尾兩大部分組成。
3、彗尾是在彗星接近太陽大約 3 億公里（2 個天文單位）開始出現，逐漸由小變大變長。當彗星過近日點（即彗星走到距太陽最近的一點）後遠離太陽時，彗尾又逐漸變小，直至沒有。
1、彗星沒有固定的體積，它在遠離太陽時，體積很小；接近太陽時，彗發變得越來越大，彗尾變長，體積變得十分巨大。彗尾最長竟可達2億多千米。
2、彗星核的表面是由凝結成冰的水加上乾冰、塵埃、氨和岩石混雜而成。一般彗星是由彗頭和彗尾兩大部分組成。
3、彗尾是在彗星接近太陽大約 3 億公里（2 個天文單位）開始出現，逐漸由小變大變長。當彗星過近日點（即彗星走到距太陽最近的一點）後遠離太陽時，彗尾又逐漸變小，直至沒有。
1、戲曲藝術的本質特點是以歌舞演故事，是在文學（民間說唱）、音樂、舞蹈各種藝術成份都充分發展、且又相互相容的基礎上，才形成了以對話、動作為表現特徵的戲劇樣式。曲藝藝術的本質特徵當是以口語說唱故事，是用“口語說唱”來敘述故事、塑造人物、表達思想感情並反映社會生活的。
2、戲曲是我國傳統戲劇的獨特稱謂，本質特點是以歌舞演故事，主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術形式綜合而成。戲劇由演員裝扮成固定的角色進行表演，藝術形式相對複雜，由多人組成，輔以中型樂隊伴奏。
3、曲藝是中華民族各種“說唱藝術”的統稱，本質特徵是以口語說唱故事，由民間口頭文學和歌唱藝術經過長期發展演變形成的一種獨特的藝術形式，表演方式是以第三人稱的敘述為主，民間以第一人稱的模擬代言，體現出“一人多角”、“跳出跳入”、“一人一臺大戲”的特點。
教育本質，就是指教育作為一種社會活動區別於其它社會活動的根本特徵，即教育是什麼的問題，它反映出教育活動固有的規定性也是其根本特徵。教育的根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維，但同時，人有著自我意識的思維，又有自我的感官維度，所以教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知。