徐悲鴻繪畫創作活動的四個時期

　　徐悲鴻是中國現代畫家、美術教育家，被譽為中國現代美術教育的奠基者。關於徐悲鴻先生的繪畫創作活動，大致可分為四個時期，在抗戰時期的藝術創作達到鼎盛，也是其在思想上和藝術風格上高度成熟的時期。下面，就讓我們一起到國畫大師中具體瞭解吧。

　　徐悲鴻一生創作了數千件中國畫、油畫和素描作品。北京徐悲鴻紀念館收藏著他各個時期的作品1000餘件，其他作品散見於臺灣、香港、東南亞及世界各地的私人收藏，另有數十件油畫精品毀於第二次世界大戰。徐悲鴻的創作活動大致分4個時期。

　　1、旅歐時期（1919～1927年）

　　徐悲鴻初到法國留學時，現代主義諸流派正風靡巴黎，但他遵循導師贈言“勿慕時尚，毋甘小就”，悉心研究歐洲文藝復興以來的藝術名作，刻苦錘鍊繪畫技巧。

　　1924年前後，對繪畫規律進一步融會貫通，臻於成熟，1926年進入第一個創作高峰，自認此年“吾作最多，且時有精詣”。這個時期的油畫創作主要有：《老婦》《持棍老人》《撫描》《自畫像》《蕭聲》《黃震之像》以及《男人體》《女人體》等習作。他留下的近千幅素描，也大部分是這個時期的作品。

　　2、盛期（1928～1936年）

　　這一時期，他的創作極豐，形成了明確的現實主義藝術風格，在中國現代繪畫史上獨樹一幟，代表作有《田橫五百士》（1928～193O年）《九方皋》（1931年）《徯我後》（1930～1933年）等。

　　這些作品集中體現了他的愛國主義和人道主義創作思想，代表著他一生的主要創作道路。例如《徯我後》，取自《詩經》的“徯我後，後來其蘇”之句，意指百姓期待英明君主的解救。畫面描繪農村苦旱，一群男女老少在田裡仰天而望，期待著甘霖。此畫所作年代，正當日本帝國主義入侵東北，中華民族瀕於危亡之際，曲折地表現了畫家對人民的深切同情和真摯的愛國主義感情。

　　在中國畫創作上，這一時期的作品數量多且成就高，畫的較多的是馬、牛、獅、雀等，造型精練，生動傳神。著名的作品有《馬》《日長如小年》《群牛》《新生命活躍起來》《顢頇》《逆風》《晨曲》等。

　　3、抗戰時期（1937～1945年）

　　這是徐悲鴻藝術創作的鼎盛時期。先後創作了《風雨雞鳴》（1937年）、《灕江春雨》（1937年）、《巴人汲水》（1937年）、《群馬》（1940年）、《愚公移山》（1940年）、《泰戈爾像》（1940年）、《奔馬》（1941年）《靈鷲》（1941年）、《群獅》（1943年）、《山鬼》（1943年）等著名作品。

　　這一時期，也是畫家在思想上和藝術風格上高度成熟的時期。“七·七”事變後，國難當頭，徐悲鴻“遙看群息動，佇工待奔雷”，以畫筆為武器，投入抗日救亡鬥爭。他畫躍起的雄獅、長征的奔馬、威武的靈鷲等，表達了對中華民族奮起覺醒的熱切期望。他的中國畫世作《愚公移山》取材於《列子·湯問》篇中的一個寓言，藉以表現中華民族團結一心，堅韌不拔，打敗日本侵略者的信念。

　　從悲天憫人到人定勝天，這是徐悲鴻藝術思想的一次昇華。畫家為創作這幅畫準備了多年，畫了許多精確的人物素描稿，並曾考慮過用油畫或壁畫的形式表現。該畫在構圖和筆墨色彩技法上，利用了中國畫線描的表現力，又融匯了素描的造型準確，以前無古人的獨創形式表現了主題。

　　4、堅持“師法造化，尋求真理”的藝術主張

　　他從解放區的美術創作中看到了自己過去的不足，勇於接受革命真理，深入人民生活，表現戰鬥英雄勞動模範和革命領袖人物，為自己開拓了嶄新的創作領域。這一時期的主要作品有：油畫《戰鬥英雄》《海軍戰士》《騎兵英雄邰喜德像》，中國畫《奔馬》《雙鵲》，素描《毛爺爺在人民中》（畫稿）《勞動模範》《魯迅與瞿秋白》（畫稿）等。

　　第一時期：1590年到1600年，稱為歷史劇、喜劇時期。 代表作歷史劇有《亨利四世》上下篇、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《皆大歡喜》、《第十二夜》。

　　第二時期：1601年到1607年，稱為悲劇時期。代表作有《哈姆萊特》、《奧塞羅》、《李爾王》、《麥克白》。

　　第三時期：1608年到1612年，稱為傳奇劇時期。代表作有《辛白林》、《冬天的故事》、《暴風雨》。

　　青年時期（２９歲以下），中青年時期（３０一３９歲），中年時期（４０－４９歲）和中老年時期（５０歲以上）。

　　按照生理、心理的變化階段規律，人可分為：嬰兒期，幼兒期，童年期，青春期，成年期，老年期。

　　嬰兒期：指從出生到滿１歲以前的一段時期。是小兒生後生長髮育最迅速的時期。嬰兒是指１週歲以內的孩子。嬰兒在這個階段生長髮育特別迅速，是人一生中生長髮育最旺盛的階段。

　　幼兒期：從１歲開始至滿３歲稱為幼兒期，這一時期是兒童智力的發展非常迅速的時期，是孩子的特殊才能開始表現的時期，也是個性、品質開始形成的時期。幼兒期個性的形成是以後個性發展的重要基礎。

　　童年期：從幼兒期結束到入小學前，即３～７歲，是學齡期。從入小學到青春發育開始，一般指７到１２歲，也包括人生自胎兒期至青春期的階段。

　　青春期：指以生殖器官發育成熟、第二性徵發育為標誌的初次有繁殖能力的時期，在人類及高等靈長類以雌性第一次月經出現為標誌；泛指青春期的年齡。青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時期。青春期是人體迅速生長髮育的關鍵時期。也是繼嬰兒期後，人生第二個生長髮育的的高峰。

　　成年期：一般是指個體從２４、２５歲起到６０歲的時期。通常人們又把這一時期劃分為兩個階段：即成年前期，從２４、２５歲到４０歲；成年後期４０～６０歲。成年期身心發展變化的特點是比較平穩，不像童年期、少年期、青年期或老年期那麼顯著和劇烈。這一時期相當於生理學上的成熟期。成年期是先前各階段發展結果集中表現的時期，也直接影響到老年期的心理。

　　老年期：人生過程的最後階段。特點是身體各器官組織出現明顯的退行性變化，心理方面也發生相應改變，衰老現象逐漸明顯。由於各種變化包括衰老是循序漸進的，人生各時期很難截然劃分。衰老與一般健康水平有關，不同時代、不同地區的人，衰老進度也不同。

　　多數人的衰老變化在４０歲左右逐漸發展，６０歲左右開始顯著。因此，從醫學、生物學的角度，規定６０歲或６５歲以後為老年期，其中８０歲以後屬高齡，９０歲以後為長壽期。