觀察菌落特徵:
1、表面形狀：光滑、皺褶、顆粒狀、龜裂、同心環等。
2、突起情況：擴充套件、扁扁平、低凸起、高凸起、臺狀、草帽狀、臍狀等。
3、菌落形狀：圓形、放射狀、假根狀、不規則狀等。
4、表面光澤：閃光、金屬光澤、無光澤等。
5、菌落質地：油脂狀、膜狀、鬆軟狀、脆硬等。
6、菌落顏色：乳白色、灰白色、檸檬色、橘黃、無色金黃色、粉紅色、黑色等。
7、菌落大小：大菌落、中菌落、小菌落等。
制定觀察計劃時應從觀察目的、觀察內容、觀察準備材料、觀察的可行性、方面入手，同時還要建立在目標明確、任務清晰的基礎上，使觀察更加具體化、明朗化。
觀察是一個科研名詞，是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺活動，而且觀察力是人們從事觀察活動的能力；並且觀察的培養，首先是要接近大自然，培養濃厚的觀察興趣。
解析：描述一個地方的自然特徵，應該從5個方面說起，具體如下：1、地形：地質，地貌；2、氣候：氣候型別及特徵；3、土壤：土壤型別，肥沃或貧瘠；4、植被：自然帶，植被覆蓋率；5、水文：河流徑流量，徑流量季節變化與年際變化，含沙量，春夏汛，是否有冰期和凌汛，冰期時間短。例如：描述新疆的自然特徵：1、地形以高山、盆地和平原為主；2、植被是溫帶沙漠性植被，耐乾旱的低矮灌木；3、氣候乾燥，風大；4、河流稀少，徑流量少，有豐水期和枯水期之分；5、土壤為黃土和沙粒。
從以下方面分析教學質量：
1、學生。學生的基礎知識、學習興趣、學習習慣、品德修養、審美情趣等承載著學校教學質量高低的百分之百的份額。可從這些方面分析學校教學質量的好壞；
2、教師。學生的學習成績怎樣，總能從教師身上找到根源與佐證。老師在備課、上課、批改、反思、輔導等方面也是衡量一個學校的教學質量好 ...
感恩的含義：感恩是一種認知 ，也就是 認識到來自於環境或者他人對自己的關愛和付出 ，同時是自己對於這種關愛和付出 想要做出的回報 的一種情感。
感恩的表達：
1、可以在每天清晨醒來時 ，默默地感激已有的生活和所愛的人。
2、一封表達謝意的信或一張小小的卡片，表達感恩之情。
3、常懷善心 ， ...
河流對地貌進行塑造主要是侵蝕作用和堆積作用兩方面。
1、侵蝕作用是指透過風力、流水、波浪等外力在運動狀態下改變地面岩石。侵蝕作用可分為機械剝蝕作用和化學剝蝕作用；
2、堆積作用是指被搬運的物質因外營力減弱或失去搬運能力，以及含溶解質的水溶液受蒸發或發生化學反應後出現的積聚過程。透過河流流速，物質按 ...
1、重視歷史建築等現有資源的利用。資源是打造專案與產品的基礎，旅遊產品提升，關鍵前提就是要突破狹義資源觀。旅遊資源有不可窮盡性的特徵。例如原本準備拆掉蓋水泥房的舊瓦房、舊木屋，現在被認為是原生態鄉村遊資源。廢棄的礦藏，現在可以開發成工業遺產旅遊。原本用於錯季蔬菜開發的溫室大棚，現在也衍生出農業觀光遊。
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《長江之歌》從源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大等方面讚美了長江，這首詩是一首抒情詩，詩人用高度的藝術概括，採用形象、凝練的語言，縱情謳歌了中華民族的母親河長江，抒發了對偉大祖國的讚頌之情。
整首詩歌共分兩個部分：
第一部分(第1節)：寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。
第二部分(第2節 ...
1、培養工匠精神，是從孩子就開始的，從教育上就決不允許強迫孩子，給孩子增加負擔，讓他們活得開心快樂，還有什麼比這更能激發孩子的愛心和想象力呢？一個熱愛生活、珍愛生命的人，才會對工作專注，才會精益求精，才會一絲不苟，做出精品。
2、因為工匠精神的精髓，就是專注、嚴謹、耐心、注重細節、追求完美、淡泊名利， ...
評課入手的方面：
1、評課要肯定優點，對教學中的不足也要進行剖析，以資借鑑。
2、應找準課堂觀察重點，準確、細緻地觀察課堂教學中學生的學習狀態和教師的教學行為，把教師的行為與學生的活動聯絡起來評價，從學生的學習狀態、學習成效評價教師的教，以學論教。
3、可以聯絡自己平時的教學實踐，把聽課的感受 ...