怎樣寫植物

　　一、寫動物

　　1、寫外形。首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什麼都寫。三是按順序：先整體一再區域性一最後整體。概括寫整體，具體寫區域性，用總分關係的句群。最後，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像--”、“猶如--”、“彷彿--”等喻詞的使用。

　　2、寫習性。寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭鬥的情形，如何築巢、休息的情況，等等。小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

　　二、寫植物

　　1、可以從整體到區域性。先寫植物的整體特徵，再寫它的區域性特徵。例如以主幹、枝、葉、花、果等為序，並突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

　　2、按照植物的生長過程進行觀察。很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

　　3、寫觀察日記。可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間裡的生長、發育情況。

　　4、以四時變化為序。很多植物在不同的季節裡割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。

　　5、託物抒懷，借物詠志。寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要藉助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想能力，在描摹植物形態的同時，賦予它們一定的象徵意義。

　　1、我家的客廳擺放著一盆茂盛的綠蘿，它就像一面綠色的小瀑布，帶給我清新的感覺。綠蘿的莖很短，墨綠色的葉子向外撇著，它的藤差不多有七十釐米，每次家裡來了客人都會異口同聲地說：這盆花長得真漂亮。

　　2、每天放學回家時，看見那盆綠蘿，我就精神大振。我發現綠蘿剛長出來的葉子像一根針；稍微展開一點的，好像一個豌豆；完全舒展開來，嫩綠嫩綠，像一把心形的小扇子。

　　3、綠蘿的葉子一順朝外，向四周展開。它的枝條不是筆直生長，而是彎曲舒展，就像跳舞的小女孩在扭動著腰身。有一次，我無意發現從莖後面長出一根褐色的東西，我以為是枯萎的莖，我想把它摘了。爸爸告訴我那是綠蘿的氣根，氣根是綠蘿的呼吸器官。

　　4、還有一次，我想起綠色植物要有陽光才能進行光合作用。於是，我把綠蘿搬到陽臺上，曬了幾天，沒有想到綠蘿的葉子變黃了，莖也變短了，可把我嚇壞了，趕緊把綠蘿搬回來。晚上我查資料才知道綠蘿是喜陰植物，不能長時間陽光直射，要不然就會枯死的。

　　5、大自然真奇妙啊！

　　1、要抓住植物整體和各部分的特徵。從整體來說，可以寫整株植物的大小、高矮、形狀。如一位小朋友寫對仙人球的整體印象是這樣寫的：“小的時候，它毛茸茸的，像童帽上的絨線球，現在長大了，又像一隻小一刺蝟了。”用“絨線球 ”和“小刺蝟”，形象地說明了仙人球的形狀；

　　２.要抓住植物的主要特點，不要面面俱到，和其它同類植物相同的地方，可以寫得簡單些，甚至不寫。和其它植物不同的，寫得詳細些，或者抓信你印象最深的來寫；

　　３.要注意不同季節，天氣變化，注意植物在不同的生長期有不同的特點。如，一般