怎樣才能讓學習差的學生提高成績

　　既要一視同仁，更要有所側重。 應該在“感情投資”上多增加一點，在學習方法上多知道一點，在鍛鍊機會上多給一點，表揚獎勵上放寬一點，在耐心上多人受一點做好換位思考，善於運用表揚和批評。 教師在日常工作中注意度後進生以表揚為主，哪怕是一點點微笑的進步，也給予適度的表揚，使他們感到老師的關注和期望，這樣有助於他們全面認識和評價自己，增加學習的自信心，鼓起上進的勇氣分層要求，因材施教，循序漸進。 學困生由於基礎不紮實，接受能力差，但由於他們知識水平和理解能力所限，還是一知半解，所以教師要重視這些學生的接受能力，對他

　　1、學習時要全神貫注，玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無車馬喧囂的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　2、堅持體育鍛煉，身體是學習的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？

　　3、學習要主動，只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

　　4、保持愉快的心情，和同學融洽相處，每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。

　　1、養成主動學習習慣，高效率利用每一分鐘學習時間。練習數學題，有意識地集中注意力，並堅持始終；

　　2、培養多思、善問、大膽質疑的習慣，學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是認真思考知識要點、思路、方法、知識間聯絡和生活實際的聯絡等，形成體系。“善問”是虛心向老師、同學及他人詢問數學問題，提高自己。在學習過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢於合理質疑已有的結論、說法；

　　3、養成課後複習的習慣，對每一節數學課所學內容進行認真複習，歸納知識要點，找出知識之間聯絡，明確新舊知識