怎樣提高學生的學習興趣

　　1、編演課本劇。課本劇的編演可以在老師的指導下發揮學生的突出課文主題，讓學生既放得開，又收得攏。枯燥難懂的文言文，透過編、演、看、評課本劇，可以散發無窮的魅力；

　　2、講故事。提高學生素養大多數文言文一般都有著豐富的歷史背景，學生學習的文言材料是豐富的歷史海洋中的冰山一角，是綿延的歷史畫卷中的一個圖案。在講背景故事的時候，可以透過設定懸念的方式，激發學生學習課文的興趣；

　　3、朗誦表演。開展多種形式的朗誦表演，可以讓簡單的讀背變得有吸引力，更好地展示文言文的音樂美；

　　4、啟示人生哲理，展示古文智慧光芒“以史為鑑，可以知興替”。文言文中蘊藏著豐富的人生哲理。在文言文教學中我們啟示人生哲理時不單是講一些明顯的大道理，大道理甚至可以不講，更重要的是講一些隱含的處世哲理；

　　5、細節想象。啟用古文的光彩相對於現代漢語，文言文濃縮精練，展開文言文句子，運用細節想象，可以啟用文言文的無限光彩；

　　提高學生學習化學的興趣的方法：

　　一、利用學生的好奇心，設定懸念，激發興趣。初中化學是初三開設的一門課程，利用中學生的好奇心，結合化學學科的特點，每一節課都設定懸念，讓學生在懸念中體會生活中的一些現象或者相關實驗的現象，使學生在“疑問、觀察、豁然開朗”的過程中體會到化學帶給他們的樂趣，激發學生學習化學的興趣。

　　二、重視化學實驗教學，激發興趣。興趣盎然的觀察能活躍學生的思想，形成積極思考的氛圍，演示實驗尤為重要。化學很多內容都可以用實驗演示來創設愉快的教學氣氛，激起學生興奮、驚奇的情緒，使學生把“強制性”的教學活動變成主動參與的教學活動。另外，還要指導學生做好探究實驗及家庭小實驗。

　　三、立足“生活中處處有化學”，引導學生培養自主學習化學的興趣。在教學的過程中，時時處處給學生提供化學來源於生活的知識，不僅使他們深刻體會到化學知識在生活中無所不在，還激發了他們自主學習化學的興趣。

　　1、透過遊戲來激發學生興趣，在體育教學中，多利用遊戲練習，使學生始終處於一種角色情境中，創設一種寬鬆，活潑和諧的教學氛圍，就能充分發揮學生的主動性，積極性，興趣性，提高教學質量。

　　2、透過競賽來激發學生的興趣，競賽的方法特別能激起學生學習的積極性。但應注意競賽的方式要使各類學生都有獲勝的機會，不然會使不善於此專案的學生常因失敗而喪失信心。比如說進行男生、女生的對抗賽，強強對抗賽，弱中追逐和中強追逐等競賽性質的訓練方法，都能有效的激起學生的興趣。

　　3、透過語言來激發學生的興趣，學生在學習中不可能是一帆風順的，從不會到會，在這個過程中，總會遇到許多意想不到的問題。有進步，也會有波動；有成功，也會有失敗，面對這種情況，教師要以平常心來對待，循循善誘。當學生有進步時，要及時給予表揚，遇到困難時要耐心細緻地加以引導、啟發，幫助解決。