1、先複習十以內的減法，然後過渡到十的倍數的整數減法運算，比如5-2=，8-4=等，孩子會馬上說出答案。
2、然後再給出50-20=，80-40=等算式，如果孩子有猶豫，可以對比著出題讓孩子做。
3、比如先出5-2=，再出50-20=，學習100以內大數減小數的演算法。
4、比如50-9=，35-9=，60-4=等等，只要保證後面的被減數小於10就可以了，這樣的算式對孩子來說也不難，如果算不出數數拖手指頭就可以得出答案了。
1、先複習十以內的減法，然後過渡到十的倍數的整數減法運算，比如5-2=，8-4=等，孩子會馬上說出答案。
2、然後再給出50-20=，80-40=等算式，如果孩子有猶豫，可以對比著出題讓孩子做。
3、比如先出5-2=，再出50-20=，學習100以內大數減小數的演算法。
4、比如50-9=，35-9=，60-4=等等，只要保證後面的被減數小於10就可以了，這樣的算式對孩子來說也不難，如果算不出數數拖手指頭就可以得出答案了。
1、先易後難：算術是比較複雜的，而對孩子來說，如果一開始就讓他們學習較難的算術，很難讓他們接受。家長可以將生活融入到孩子的數學學習中，例如去超市買蘋果，讓孩子自己挑選，並數出數量，等到回到家的時候，家長可以讓孩子洗兩個蘋果，一人一個吃掉後，問孩子還有多少個蘋果。透過這種方式，讓孩子在生活中不知不覺的接觸數學並學習數學，可以提高孩子對數學的興趣，而且也能夠幫助孩子理解數學在生活中的重要性。
2、運用分解技巧：從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。從5以內的開始。先從分解2開始。每次分開後表述完，要記得在合起來。
3、大數記心裡，小數上下加減：加法：大數記心裡，小數往上數，如4+2= 把4記在心裡，往上數兩個數，5、6, 之後得出結果4+2=6，減法：大數記在心裡，小數往下數，如6-3= 把6記在心裡，往下數三個數，5、4、3， 之後得出結果6-3=3，家長需配合每日為寶貝出30道10以內加減法，提升幼兒的算術能力，注意不要讓孩子數指頭，養成習慣不好改，培養心算能力。
4、需要幼兒掌握的一些識記的東西：第一個需要識記的是：10加幾就等於10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+ 2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，這樣記住了以後，進行20以外的加減法運算，對孩子來說，就不會很難學;
5、鞏固成果：家長要經常給孩子出題目，只要有空閒時間就提問，而且問的時候語速要快，要給孩子一種緊迫感，這樣可以鍛鍊孩子思維的效率，而且多次練習能夠讓孩子的思維能力不斷增強，從而提高算術能力。如果家長在問的時候孩子能夠快速的答出來，家長需要對孩子進行表揚，例如“真棒!”，“真厲害!”這些話語，會激發孩子的積極性，讓孩子有一定的成就感，對數學算術產生興趣，認為學習數學是一件很好玩的事情。
1、加法例如：15+2=我們告訴孩子：把大的數15放在心裡,把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）,中間是“+”號,就是從15後面的數開始點手指,15後面是16,點兩個手指就是16、17,那麼就15+2=17。
2、減法例如：15-2=我們告訴孩子：把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）,中間是“-”號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14,倒數2個手指就是13,那麼15-2=13。
3、加法例如：15+2=我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是1,那麼15+2=17。
4、減法例如：15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減1-0=1,那麼15-2=13。