怎樣看待師生之間的平等關係

　　現代教育觀是以學生為主體的教育，因此在整個教育過程中，教師不再是高高在上的權威，學生也不再是被動接受知識的容器，而是師生共同學習的“學習共同體”，一個平等對話、互教互學的過程。

　　老師需要尊重學生，平等信任。年齡小的學生更需要教師給予他們純真的愛。他們渴望得到同學的尊重，更渴望得到老師的重視和信任。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。

　　建立良好的師生關係應該從教師自身做起，教師首先要提高自身的素質，用自己的身和心去影響學生。教師有熱愛學生、 無私奉獻的精神，學生才會熱愛教師。師生之間關係協調，兩者才會產生感情上的共鳴，從而進入教育教學的最佳境界。

　　1．公平是效率得以實現的基礎。

　　隨著社會的進步和發展，在複雜的經濟環境因素影響下，產生了以按勞分配為主的多種分配方式，公平性的彰顯，大大提高了社會的整體效率，正因為我們的國家和社會在這一時期保證了公平性，所以，我們的效率才得到了提高。

　　2．效率是公平的外在表現特徵

　　效率代表了內在的公平，是公平的外在表現特徵，是我們認識成功的著眼點，這也有利於我們對外界環境的認識和適應，從而可以不斷學習並改善本組織的具體狀況。

　　3．處理公平和效率關係的重要性：

　　在當今激烈的國際競爭環境下，我們的社會職能部門和社會團體，只有處理好公平和效率的關係，才能在日趨頻繁的國際經貿活動中，抓住先機，為我國的經濟發展做出自己應有的貢獻。我們的企業，要吸引並留住優秀的人才，要吸納大量的社會資金，要搭建自己優良的社會網路體系，也必須處理好公平和效率的關係。

　　一、家庭教育和幼兒園教育是同等重要。

　　家庭教育的根本任務就是教孩子做人，培養孩子良好的行為習慣，這是孩子終身受益的東西。這個基礎的建立比孩子學知識、學特長對他一生的作用更大。幼兒園，是幼兒集體生活的一個起點，是幼兒從出生到認識現實世界的第一步，在這裡接受了最早的系統傳統文化教育，促進兒童基本行為規範和生活習慣的養成，身體健康和智慧發展等綜合素質教育快速發展。

　　二、家庭教育要與幼兒園教育同步。

　　家庭教育需要與學校教育是相輔相成的，家庭教育應該服從學校教育。學校教育是按照孩子的年齡特點和品格形成規律，按照教學大綱，有計劃、有步驟、有目的地培養孩子。這一點對於孩子來說是公正平等的，作為父母應該尊重學校教育，支援學校教育。

　　三、家庭教育不是幼兒園教育的複製。

　　家庭教育應體現親子關係及家庭樂趣，常有一些家長把孩子在幼兒園學到的東西，當做孩子的家庭作業來完成，當做家庭教育的重要內容來對待。