怎樣認識和理解學習教育學的意義

　　學習教育學的意義：學習教育學，有助於形成正確的教育觀.，有助於樹立正確的教育思想。學習教育學可以讓我們認識到教育學的本質，可以改變我們對教育的態度和看法，才能不厭煩的像很多好老師一樣開導學生。學習教育學可以掌握學生的思想發展規律，青少年時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。簡單的說，學生缺乏知識和經驗，來接受教育的目的是使自己迅速的實現社會化，繼承和掌握人類文化的精華，而這一切都是在教師的教育和幫助下實現。學習教育學有助於鞏固熱愛教育形式也的專業思想，全面提高教師的素養。能夠更加了解學生的想法，從而更好地從事教學工作。學習教育學原理和實踐就可以幫老師以理論為基礎，增加自己的實踐能力，提高上課的效率。學習教育學還有助於認識和掌握教育規律，提高從事學校教育工作的水平和能力，推動學校教育改革和教育科學研究。

　　哲學，社會意識形態之一，是關於世界觀的學說。理論化、系統化的世界觀，自然知識、社會知識、思維知識的概括和總結，世界觀和方法論的統一。哲學是社會意識的具體存在和表現形式，是以追求世界的本源、本質、共性或絕對、終極的形而上者為形式，以認識、改造世界的方法論為研究內容的科學。同時，在著名的科技融合體模型中，哲學處於該模型的頂端，匯聚並指導了具體科學，與科學有著密不可分的關係。

　　意識形態被稱為社會控制的“軟權力”；作為階級代表政黨都自覺地運用意識形態為工具，牢牢把握這個為其政治服務的“權力”，在政治國家中以政權為核心的鬥爭中佔據有利地位，而在執掌政權的政治統治中透過整合和凝聚國家政治、經濟、社會資源，加強文化建設，強化意識形態，並將其以“廣泛”的社會文化和“普適”的價值觀念方式表現出來，使其成為文化“軟實力”，反映政治統治的現狀和社會發展的水平。"權力"是影響控制的能力，"實力"是內在的稟賦和素質；“軟權力"是"軟實力"發展壯大的必然結果，"軟實力“是“軟權力”存在的基礎和依據。“軟權力”更多在政治語境中使用，主要是意識形態控制，而“軟實力”則是其具體化和表現，是一種文化價值和社會價值。“軟實力”主要包括以下幾種內容：一是文化的吸引力和感染力。二是意識形態和政治價值觀的吸引力。三是外交政策的道義和正當性。四是處理國家間關係時的親和力。