1、使學生保持好奇心。
2、教學過程中使用大量有趣的呈現方式。
3、教師要幫助學生建立自己的目標。
4、有效的應用表揚，多鼓勵，儘量少批評。
5、增強課堂美感，提高興趣。興趣是學生學習的最大動力，作為一個教師，一定要不斷的學習、積累、反思、創新，將自己的課堂變成激發學生的學習興趣的催化劑，使學生不管是在課內還是在課外都對學習充滿興趣。
1、組織教學。例如：集體唱歌、集體朗誦等；
2、設計導語。例如：設計反問句激發學生興趣、引用學過的知識將學生帶入本堂課等；
3、設計板書。例如：變化表述形式、故意寫錯字、字型變化等；
4、注意教師儀態；
5、引導學生想象；
6、引導學生進入情境之中；
7、請學生猜測教師；
8、適當用一點班級用語；
9、請學生說、讀、寫；
10、說話語音變化。例如：調整音量、調整音調、調整語速等；
11、組織學習競爭；
12、多和學生商量 ；
13、施加喜歡上課的意念。
建立和諧的師生關係,激發學習興趣：在課堂教學中, 創設一個輕鬆愉悅的課堂氣氛, 讓學生盼著老師來上課。 不要當一個教 法一成不變的教師,要信任學生,相信他們能用自己的能力解決原來老師不能想象的問題。採用多種教學方法,激發學習興趣：教師應當採用各種適合的教學方法, 以保證學生的學習興趣, 促進其發展。即調動一切可能的手段, 充分刺激學生的各種感官, 提高學生的認識, 將學生潛在的學習動力調動起來。增加教師自身的魅力,培養學生學習興趣：教師要透過有針對性、合理性的提問,引發學生積極探討數學知識,逐步培養他們的思維能力和觀察能力。要採取邊觀察、邊提問、邊引導的方法要求學生對變化原因、條件、結果進行討論。
1、使用多媒體為學生創設質疑氛圍，激發學生髮現問題；
2、在創設問題情境時，使用多媒體技術使抽象的思維變得直觀形象；
3、利用多媒體講述故事，引起學生的學習興趣；
4、運用多媒體的操作演示效果，激發學生學習興趣等。 ...
1、家庭環境。出生在一個書香世家，在周圍親人的耳濡目染下，孩子會自覺的喜愛學習；
2、學生個人興趣。孩子興趣的取向，孩子對某個事物感興趣就會自覺的學習；
3、同伴的影響。周圍有很多積極陽光，熱愛讀書的同伴，孩子會深受其感染，激發學習的慾望，會對學習產生濃厚的興趣；
4、教師水平。教師講課的方式 ...
1、營造良好的師生關係是培養學生學習興趣的關鍵。健全的師生關係能營造良好的課堂氣氛，能促進師生的互動。
2、改革陳舊的教學方法，營造良好的課堂氣氛是激良學生學習興趣的基礎。這更加註重了教學語言的運用，營造一種良好的課堂氣氛，激發學生的學習興趣。
3、在教學中靈活地運用多媒體教學，培養學生學習興趣的 ...
1、注意提問的策略，激發學生學習的積極性。強烈的好奇心，是引發積極性的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因後果及其內涵。因此，在數學教學之中，教師應根據授課內容巧設問題，讓一個個恰當而耐人尋味的問題激起學生思維的浪花。
2、樹立自信心，激發學生學習的積極性。因此 ...
1、創設教學情境，活躍課堂氣氛:
課程改革的今天，應多方面激發學生學習的興趣，挖掘學生興趣的潛在因素。應該在課堂教學中努力創造教學情境，根據學生實際水平的差異，設計一些難易適宜的問題，把握機會及時進行激發和啟示。做到一上課就緊緊地抓住學生的注意力，激起學生的興趣，使他們很快進入 “最佳學習狀態”，這是 ...
1、編演課本劇。課本劇的編演可以在老師的指導下發揮學生的突出課文主題，讓學生既放得開，又收得攏。枯燥難懂的文言文，透過編、演、看、評課本劇，可以散發無窮的魅力；
2、講故事。提高學生素養大多數文言文一般都有著豐富的歷史背景，學生學習的文言材料是豐富的歷史海洋中的冰山一角，是綿延的歷史畫卷中的一個圖案。 ...
1、創設故事情境，激發數學學習興趣。根據學生的特點為他們創設充滿趣味的學習情景，學習素材的選取與呈現以及學習活動的安排都應當充分考慮到學生的實際生活背景和趣味性，使他們感覺到學習數學是一件有意思的事情，從而願意接近數學。
2、語言誘趣，激發數學學習興趣。生動有趣的語言，不但能充分調動學生的注意力，而且 ...