1、讓學生學習有興趣。 要避免大部分學生出現厭學的情緒，要想方設法提高學生的學習興趣，以鼓勵和獎勵的方式為主，教師要經常做學生的思想工作，多和學生聊天，多鼓勵他們。
2、讓課堂教學有實效。整理和複習的教學時複習不能太隨意，應有計劃的進行復習，教師課前要認真備好課，課堂要認真上好課，切實提高課堂教學的實效。
3、讓學生養成良好的學習習慣。 對學生良好學習習慣的培養必須落實在日常的課堂教學中，從學生的書寫抓起，培養學生“做前認真審題，做後認真檢查”的好習慣。
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1、讓學生學習有興趣。 要避免大部分學生出現厭學的情緒，要想方設法提高學生的學習興趣，以鼓勵和獎勵的方式為主，教師要經常做學生的思想工作，多和學生聊天，多鼓勵他們。
2、讓課堂教學有實效。整理和複習的教學時複習不能太隨意，應有計劃的進行復習，教師課前要認真備好課，課堂要認真上好課，切實提高課堂教學的實效。
3、讓學生養成良好的學習習慣。 對學生良好學習習慣的培養必須落實在日常的課堂教學中，從學生的書寫抓起，培養學生“做前認真審題，做後認真檢查”的好習慣。
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一、讓學生學習有興趣。要避免大部分學生出現厭學的情緒，俗話說“親其師，信其道”，教育的藝術是讓學生喜歡你和你所教的東西，因此要想方設法提高學生的學習興趣，方式以鼓勵和獎勵為主，另外教師個人的課堂語言也很重要。
二、讓課堂教學有實效。中段考後，進入整理和複習的教學，複習不能太隨意，想到哪裡復到哪裡，要有計劃的進行復習，因此教師課前要認真備好課，課堂要認真上好課，切實提高課堂教學的實效。
三、讓學生養成良好的學習習慣。在測驗中，經常有學生會做的題做錯了，原因是學生沒有養成良好的學習習慣，而學生的學習方法和習慣，直接影響學生的成績。
1、養成主動學習習慣，高效率利用每一分鐘學習時間。練習數學題，有意識地集中注意力，並堅持始終；
2、培養多思、善問、大膽質疑的習慣，學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是認真思考知識要點、思路、方法、知識間聯絡和生活實際的聯絡等，形成體系。“善問”是虛心向老師、同學及他人詢問數學問題，提高自己。在學習過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢於合理質疑已有的結論、說法；
3、養成課後複習的習慣，對每一節數學課所學內容進行認真複習，歸納知識要點，找出知識之間聯絡，明確新舊知識