尋找日常生活中的節奏，以此激發幼兒對節奏的興趣，節奏廣泛地存在於我們周圍的生活中。因此，從現實生活出發來尋找節奏是讓幼兒感知、理解節奏，對節奏感興趣的有效途徑。音樂是人類社會精神生活的基本組成部分，對幼兒實施音樂教育是促使幼兒和諧發展、健康成長的一種重要手段。
尋找日常生活中的節奏，以此激發幼兒對節奏的興趣，節奏廣泛地存在於我們周圍的生活中。因此，從現實生活出發來尋找節奏是讓幼兒感知、理解節奏，對節奏感興趣的有效途徑。音樂是人類社會精神生活的基本組成部分，對幼兒實施音樂教育是促使幼兒和諧發展、健康成長的一種重要手段。
1、讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量
讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵（表揚、撫摸、親吻等），並讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。
2、平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情
平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力。
3、要儘量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人
要儘量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子能自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。
1、在家裡，家長可以培養孩子的興趣，比如引導孩子看英語的兒童節目，在平時的生活中放一些簡單的英語歌曲，讓孩子對英語有語感。
2、家長透過電腦遊戲、智力玩具、等活動進一步促進孩子左右腦均衡發展，在成長的過程中至少要讓孩子學會一種運動，比如說羽毛球，籃球，來增強孩子的體質。
3、以繪畫日記、睡前故事、角色扮演、等豐富多元的教育活動訓練孩子思維能力，促進孩子自主學習，強調集體中的個體發展，強調幼兒對活動過程的參與，提高孩子的大局觀念。
4、老師可以從簡單的英語跟孩子交流，在與老師的交流中孩子會 到正確的語法和用詞。培養孩子美語的聽說與溝通交流能力。