怎麼安排班級學生座位

　　由於學生個頭有高有矮，形體有胖有瘦，視力有好有差，學習有上有下，性情有烈有柔，心胸有寬有狹等方面的差異，所以班主任在安排坐位時就需要動一番腦筋，需要全方面考慮。 目前班主任安排座位的主要方法有：身高排坐法、學習成績排坐法、平時表現量化排坐法、視力排坐法、家長聯絡排坐法、自選座位法等。

　　安排座位要本著公平的原則，儘量做到沒有爭議。運用了以下兩種方法：

　　1、“滾動法”在短時間內透過與學生談話、活動等方式從正面或側面觀察，洞悉每位同學的性格、學習情況、人際關係等，安排學生坐在合適位在，在此基礎上，實行每週一次的滾動式座位移動，橫向每週每組由左往右滾動一組座位，縱向每週以兩桌或三組為單位從希望上滾動一個座位。

　　2、“相對自由組合法”在排座位時，利用班會課提兩個問題在黑板上：一、某個座位對自己有幫助嗎？二、對別人有什麼幫助？學生從便於學習、改善同學關係、關照其他同學

　　第一個原則是尊重學生。

　　第二個原則是有利於學習。在排座位的時候，考慮成績的搭配和學生的性格搭配，讓不同基礎不同個性的學生坐在一起。

　　第三個原則是小組固定。比如前後四人，或者六人是一個整體，一個小組，這六個人內部的座位可以調換，以後在教室的大範圍內，輪換座位的時候，小組整體搬遷，讓小組成員固定坐在一起，這樣便於開展教學討論，教學交流等等。

　　第四個原則是兩週輪換一次。每兩個星期全班以小組為單位變化一次座位。比如前後輪換，左右輪換。讓每一個同學在一學期之內，