1、利用多種教學資源。使用動畫、圖片等多媒體傳授知識，降低孩子們的學習難度，增加了學生的上課興趣，傳授了英語知識；
2、發揮學生的主體作用。將課堂交給學生，讓學生自我發揮，自己講解課本知識，解決困難與問題，教師起引領和輔助作用；
3、增強交流互動。採取做英語遊戲、觀看簡短英語電影等形式加強老師和同學之間的互動交流，增進之間的感情，成功調動學生的上課熱情；
4、積極鼓勵關心。對學生的進步表現要進行及時的讚許與肯定，增強他們的自信心。對於成績較差的學生要積極鼓勵，排解
1、利用多種教學資源。使用動畫、圖片等多媒體傳授知識，降低孩子們的學習難度，增加了學生的上課興趣，傳授了英語知識；
2、發揮學生的主體作用。將課堂交給學生，讓學生自我發揮，自己講解課本知識，解決困難與問題，教師起引領和輔助作用；
3、增強交流互動。採取做英語遊戲、觀看簡短英語電影等形式加強老師和同學之間的互動交流，增進之間的感情，成功調動學生的上課熱情；
4、積極鼓勵關心。對學生的進步表現要進行及時的讚許與肯定，增強他們的自信心。對於成績較差的學生要積極鼓勵，排解
1、興趣更容易培養。讓孩子從小接觸英語，營造英語學習氛圍，有利於培養英語學習興趣。孩子們越早接觸英語，他們就越早知道學習英語是一種本能，而不是一項強加的任務。當他們認為這是一件很自然的事情時，英語學習就不再枯燥乏味了。
2、刺激大腦生長。根據專家研究，能學幾種語言的孩子比只能說一種語言的孩子更聰明，智力發展也更好。學習英語可以促進語言神經的生長，刺激大腦智力的發展。特別是在兒童早期，當大腦處於發育階段時，透過觸控新事物，他們可以更全面、更明智地成長。
3、形成更合理的思維。從小學學英語的孩子在將來的英語運用中會比其他孩子有更完整的英語思維和邏輯。只有形成英語邏輯和思維，我們才能更自然地說英語，用英語與他人交流。
4、學習英語注意事項。兒童學習英語的興趣是第一位的，此外，他們還需要了解自己的學習特點。比如，孩子喜歡快樂的學習環境，我們應該為他們營造一個快樂的學習氛圍，而不是非常嚴肅和死板的教學。要了解他們的喜好和興趣，就要抓住這些，採取相應的教學措施。二是注意正確的教學指導，儘快糾正。畢竟，孩子們的記憶力很強。如果他們從小就受到錯誤的指導，就很難糾正。特別是要讓孩子的口語接觸到標準的口語，否則他們的發音會受到很大影響，需要時間來改變。
5、一個人最好的記憶和學習時期是在年輕之前，以後學習就越困難。3-6歲是兒童學習的最佳時期。如果他們能與英語有很好的接觸，把握好英語的黃金時代，將會開闢他們的英語啟蒙之路。
考劍橋少兒英語等級證書的孩子不僅會增強榮譽感和學習的自信心，而且會在以後的升學、競賽中佔得先機。透過考試促進學習，會使孩子學習英語的動力更大，水平會進一步提高。其次劍橋少兒英語考試是對學員聽、說、讀、寫四項技能進行評估，圖文並茂，進一步調動學員的學習熱情和興趣，激發兒童學習英語的興趣，併為今後他們的繼續學習和提高打下堅實的基礎，所以現在會有很多孩子在學習劍橋少兒英語。